魏芬

摘 要：良好的习惯能够使人受益终身。对于刚刚步入小学的一年级小学生来说，在这个阶段养成各种各样良好的习惯，对于后续的学习有着非常积极的影响。好的习惯不仅能够使学生的学习变得更加顺利，同时也会影响一个孩子的生理和心理健康。根据一年级新生良好习惯的培养进行思考与实践，并提出几点建议。

关键词：一年级;习惯培养;策略

一年级的新生在入学之后会面临一些比较大的变化，从幼儿园到小学，这是一个成长的过程，同时也是一个需要孩子们去努力适应的过程。这个阶段中培养孩子的良好习惯是非常必要的，试想，如果孩子在一年级刚开始的时候就没有养成习惯，那么后面又会花费多少时间去适应呢？一年级的小学生需要养成的习惯有很多，比如说良好的学习习惯、合理的作息习惯、礼貌的行为习惯和健康的生活习惯等等。然而，这些刚进入小学的孩子们年龄很小，他们无法自主地形成这些正确的习惯。作为老师，我们该怎么办呢？以下是笔者经过研究总结而来的几点策略。

一、树立榜样，激励学生养成良好习惯

刚刚进入小学的学生，他们可能并不会意识到幼儿园和小学之间的差距，所以如果想要靠他们自主养成良好的习惯，是不太容易实现的。所以说，为了能够培养学生的良好习惯，我们应当树立榜样。小学生年龄小，因此他们具有一定的模仿性，当看到老师或者家长怎么做的时候，他们也会进行相对应的模仿。也就是说榜样的力量是无穷的，只要学生的榜样能够做到用好的习惯行为去生活和学习，那么学生必然也能够接受到榜样的力量，去进行习惯的培养。那么具体来说，我们应该怎样用榜样的精神去激励小学生呢？

在学校里老师是学生的榜样，在家庭中家长是学生的榜样，所以我们在树立榜样的时候，一定要让老师和家长同时树立。一方面老师在学校带领学生学习的时候，要养成良好的习惯，比如说不迟到早退、上课认真地进行教学和讲解，不做其他与教学无关的事情、多对学生进行鼓励、认真书写每一个字等等。在老师的影响下，学生的学习习惯比较容易养成。另一方面，学生在家的时候，家长也需要发挥榜样的作用，比如说早上起床的时候不拖拉、饭前便后要洗手、晚上不熬夜等等，久而久之，学生就能够跟随家长的习惯，养成良好的生活习惯和作息习惯。

二、及时表扬，正面引导促进习惯养成

由于小学生已经在幼儿园获得了一定的习惯，部分小学生在学校里也能够养成一些不错的习惯。俗话常说，好的学生是夸出来的。为了能够让小学生保持良好的习惯，让良好的习惯使他们受益终身，作为教师应当进行及时的表扬，通过鼓励与奖励来正面引导学生，促进他们好习惯的养成。老师在进行表扬的时候切记需要注意表扬的方式。表扬学生也是一门学问，无论是表扬的语言还是动作都会对学生造成不小的影响。

以卫生习惯为例，拥有良好的卫生习惯不仅会让人显得更加干净精神，对于人的健康也是起着非常重要的作用的。所以我们希望每一个小学生都能够养成良好的卫生习惯。在上课的时候，老师可以悄悄地观察一下小朋友的手是不是都洗干净了，这个时候可以进行一下奖励“咱们班的小朋友的手都是干干净净的哟！你们今天都是卫生之星！”这样的鼓励就会让小学生意识到每天把手洗干净是一个好的习惯，保持手的干净就可以得到老师的肯定和表扬。久而久之，学生自然而然就会养成每天洗手的习惯。再比如说，有的小学生在下课的时候会整理自己桌面上以及地面上的垃圾，这个时候也需要进行及时的肯定，可以在上课的时候进行点名表扬，让其他的小学生也能够意识到卫生习惯的重要性，并养成良好习惯。

三、明确提出，保证良好习惯得以养成

小学生年龄小，他们刚刚进入一年级，往往并不知道哪些习惯是正确的习惯，哪些习惯是不好的习惯。所以说我们为了确保小学生养成良好的习惯，应当在指引的过程当中明确提出。

那么我们应该如何明确提出呢？笔者认为可以从两个方面去提出。一方面可以进行直接的教导，比如说告诉小学生哪些习惯是正确的，哪些习惯是不对的。就以良好的坐姿习惯为例，如果小朋友能够养成良好的坐姿习惯，那么就能够保护视力，不会驼背，有一个挺拔的姿态。相反，如果学生每天都坐得歪歪扭扭，不仅会对身体造成伤害，也会影响学习的专注程度。除了这种直接的提示以外，我們还可以把好习惯编成儿歌或者童谣，这样更加方便小学生理解和记忆。如刷牙习惯可以编成“张大小嘴巴，我们来刷牙，刷完漱漱口，满嘴小白牙”，再如洗手习惯可以编成“打开水龙头，我们来洗手，用力搓一搓，细菌都吓走”等等。

综上所述，想要让一年级的新生养成良好的习惯，不仅需要老师的谆谆教诲，还需要家长的时刻注意，总之，作为大人的我们需要好好发挥榜样的力量，帮助小朋友养成良好的习惯，帮助他们更加快速地适应小学生活。

参考文献：

[1]赵启莲.浅谈小学一年级学生行为习惯的培养[J].长春教育学院学报，2013（1）.

[2]亢玉玲.如何培养学生良好的行为习惯[J].文学教育（上），2014（11）.

[3]李骧.培养学生良好行为习惯的研究[J].成才之路，2019（2）.