马丽娟

摘要：幼儿教育阶段，针对幼儿不良行为习惯的教育十分关键，这也是困扰家长和幼儿园教师的一大难题。为此，本文选择了《幼儿教育中幼儿不良行为习惯的矫正策略》这一研究课题，首先对幼儿的不良行为习惯以及形成的原因进行了归纳总结，然后在此基础上提出了针对性的矫正策略，以便更好的促进幼儿的健康成长，意义十分重大。

关键词：幼儿;不良行为习惯;矫正策略

幼儿自身缺乏独立的思想和意识，其产生不良习惯很大程度上是受到外界的影响。因此，幼儿教师和家长们在对幼儿进行教育的时候，必须要充分挖掘幼儿不良行为习惯产生的诱因，同时还对潜在的干扰因素进行及时的掌握。尤其需要注意的是，家长和老师在和幼儿平时的相处过程中，要注意自己的言行举止，避免出现幼儿模仿家长和老师而产生不良行为习惯的情况出现。本文本着提升幼儿教育水平，促进幼儿健康成长的目的，针对这一方面的课题展开深入的研究，希望能够不断促进幼儿不良行为习惯的改善。

一、幼儿的不良行为习惯

当前，幼儿自身存在一些不良行为习惯，具体存在的不良习惯包括以下几个方面：

（一）赖床，拖延症

很多家长对幼儿教育不够重视，总觉得幼儿教育可有可无，有时因为身体等原因造成了幼儿经常迟到、早退、甚至不请假，这些原因造成了很多幼儿早晨赖床的习惯，特别对于冬天，很多幼儿赖床不到学校，产生拖延症，一旦形成这样的习惯，造成了幼儿懒惰的思想。……