张洪银

摘要：随着社会的发展，人们对于审美的需求日益增加，对于美术人才的培养也就越来越重视。然而，受应试教育多年的影响，美术教学在高中的课程编排中一直处于相对边缘的地位。随着新课改对学生的美学素养提出要求，如今，怎样在高中美术教学中提升学生的审美能力成为美术教育工作者急需探讨的课题。

关键词：高中美术;审美能力;路径

中图分类号：G633      文献标识码：A    文章编号：1005-5312（2020）27-0226-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.156

新课改以来，对于学生综合能力的培养逐渐成为课堂上的主导思想。审美能力作为一种美学素养也逐渐为人们所重视起来。然而应试教育普及多年，美术教学在现实课堂中的展开还是问题重重。为了进一步提升学生的审美能力，对于高中美术教学的转型势在必行。

一、高中美术教学中学生审美能力差的原因

1.    高中课程对美术科目重视不足。审美的能力作为一个人综合素养，在他的成长与发展中起着至关重要的作用。高中是一个人学习与发展的關键时期，高中美术教学应着重于学生审美能力的提升。然而，对于很多人而言，高中最重要的就是学习成绩，那些个人素养的提升和能力的养成则是无关紧要的。高中美术教学在如此的一个环境下展开得十分艰难。学校对于美术学科的不重视使得美术的教学时间和教学内容都受到了一定程度的压制。

2.    高中美术教学过于功利性。应试教育所产生的连锁反应导致上至学校家长，下至学生自身都对学习的理解过于功利化。他们认为阶段性的学习一定可以带来阶段性需求的满足。例如通过对语文、数学等主要科目的学习可以带来成绩的提升，而成绩意味着通向大学的敲门砖。在这种功利心的作用下，高中美术的教学也完全背离了其原本的开设意义。普通的高中生不注重美术课的学习，而一些专门学习美术的艺术类学生则是将美术作为获取分数的另一个途径。

二、高中美术教学提升学生审美能力的路径

1.    引入实际应用，提升美术比重。美术不仅仅是对图画技巧的侧重，它还涵盖历史、文化和精神方面的很多元素。美术教学也不仅是专注于对未来画家、艺术家的培养，它在审美方面的促进可以使人们在各领域的发展中拥有良好的基础素质，从而帮助人们在各行各业中发挥创新创造的能力。因此，对于审美能力的塑造和提升是具有长远的价值和意义的，只是现阶段人们还没有完全意识到。教师在开展高中美术教学的过程中，可以通过美术对于其他领域的影响的介绍，加强学生对于美术的正确认识，而开展相关的艺术馆、博物馆参观活动则可以让学生在历史与人文的见证中加深对美术魅力的解读。

2.    转变教学理念，开展美学鉴赏。仅仅是让学生意识到美术的作用和魅力是远远不够的，要想提升学生的审美能力，首先要让学生进行对大量优秀美术作品的相关鉴赏[1]。通过对不同的美术作品的鉴赏，学生可以了解到不同的审美与多种多样的表达形式，从而极大程度地丰富了学生对于审美的认知;而通过学生对优秀美术作品的临摹和赏析，他们也可以在对比中发现技巧的差异和自身不足点，使得他们在鉴赏这一环节收获更多直接的体验和心得。同时，教师还可以通过引导大家发言评价的方式来促进学生对于审美体验的交流与分享。美学本来就是对于美的直观感受和表达，审美能力也是通过鉴赏和实践锻炼出来的一种能力，原本的照本宣科式的美术教学根本无法传达给学生美的体验，因此教学理念中要更注重鉴赏的融入。

3.    改变教学形式，创造美学情境。原本的高中美术教学形式主要是通过教师的讲述和学生记录来实现。这种枯燥乏味的教学形式为美术教学的开展和学生审美能力的提升带来的阻碍。要想真正提高学生的审美，从而提高学生综合能力素质，高中美术教学的教学模式也需要进行适当的改变。课堂情境的创设可以将课堂完成由教师主导向学生主导的转变。让学生有更多的参与感和发言权，是教师将学生带入美术世界，领略美术魅力的重要途径。例如，教师可以通过问题情境的设置，让学生在对一幅美术作品没有任何了解的前提下进行观察与思考，利用学生对作品的感受与描述来展开对于作品的深入剖析与学习，从而使得学生将自己的感受和作品紧紧联系在一起，为学生理解美术魅力，提升审美能力提供了有利的前提[2]。

4.    教师素养的提升。由于高中美术在高中学校中一直不受重视，所以也导致了高中美术教师水平始终得不到发展与提升。美术教师的自身素养高低对于学生审美能力的提升有着重大的影响。因此，学校在强调学生审美能力提升的同时应注重美术教师的素养培养，组织定期的学习培训，在教学中给学生带去更丰富的教学内容。

三、结语

综上所述，当前素质教育的背景下，各个高中必须一改传统观念，对美术教学的开展给予重视;同时，高中美术教学的教学理念和形式也需要有所转变，让高中学生感受到美术真正的魅力;只有这样才能从效果上实现高中生审美能力的提升，进而提升他们的综合素养，为祖国美术人才的输送贡献出源源不断的力量。

参考文献：

[1]   杨黎.美术教学中学生审美能力的提升途径[J].甘肃教育，2019（20）：90.

[2]   刘冬.浅析高中美术教学中学生审美能力的提升[J].才智，2020（12）：134.