肖徽徽 孙立

摘 要：以中国书院发展史为背景，从文学视角关注清以前的书院和文学的互动，可发现书院和文学从书院创立之初就有密切关系。唐五代进士科考诗文直接孕育书院文学教育的萌芽，宋代语录体的出现与科举关系的日益密切昭示着书院文学教育因素的持续发酵，明代书院歌诗的兴盛对应着书院文学教育的进一步平民化。总体来看，书院文学教育的发展历程顺应了传统教育“下行”、受教育对象阶层扩大、时代流行文体多样化文学普及的潮流，紧密结合了科举文学和俗文学两个因素，取得了较有特色的成果。

关键词：书院;文学教育;科举;歌诗;俗文学

中图分类号：I206  文献标识码：A  文章编号：1006-0677（2020）4-0087-07  传统书院作为中国古代一种特殊的办学机构，肇始于私人讲学，于唐末兴起，宋以后不断发展，清代达到顶峰，具有官学、私学和官私混杂的多重身份，集藏书、教学和祭祀等功能为一体，具有良好的开放性和包容性。客观来讲，以书院为阵地开展的文学活动及其教育实践，在某种程度上体现了书院教育与文学传承统系的相互关系，也直接促进了我国古代文学教育①的生长发展。魏晋南北朝时，儒释道的兼容合流使得儒经独尊地位受到冲击，进入文学自觉时期，我国教育传统中属于“纯文学”的部分开始得到重视，教育内容多元化，审美教育如书法绘画等也开始出现。分析书院纯文学教育因素在唐宋明历朝书院中萌芽、发展的特点和历程，可以发现，唐时科举制的诞生使读书赋诗成为时代潮流，书院随之诞生，“纯文学”教育正式登上舞台。……