杨涛

摘要：美术这一课程有一定的专业性和艺术性，其中色彩的学习就是非常重要的一个环节。色彩的学习本身是非常吸引人的，尤其是对于小学生而言，但是在实际的课堂教学中，却很少有小学在正式的课程教学中对色彩进行详细的讲解，因此很多学生在小学阶段其实对色彩部分并没有系统地进行学习。

关键词：小学美术；色彩教学；实施措施

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0175

随着时代的改变，新课改对教育教学提出了更高的要求，教育的重点已经不只是放在主要科目的成绩上，也要求对学生的综合素质和能力进行培养。因此，对于像艺术类的学科，教育界越来越重视，美术作为艺术类学科自然成为重要的研究对象。但是尽管如此，美术课程的教学也没有专业化，对于像“色彩”这样属于美术专业的内容基本没有涉及，其实对于美术教学而言，学生并不能够学到专业的知识，也并没有达到教育的目的。以下笔者将从“色彩教学”方面谈一谈关于小学美术教育的具体措施。

一、提高学生的色彩认知能力

处于小学阶段的学生，其本身就是极具有创造力的，他们对各种艺术类的、需要创造力的课程都会很感兴趣，并且他们在视觉上的感知也会比成年人更加强烈一些，因此教师更应该认真教学，帮助学生训练其在各个领域的能力。小学阶段正是学生处于对艺术和美术作品的认知阶段，想要吸引小学生的注意力，应该在教学过程中创造趣味性的课堂，才能够帮助学生投入课堂认真学习，因此教师应该要发挥学生的想象能力。……