令玮

摘要：新时代“新课改”背景下，素质教育的实施与深入，培养学生全面协调发展，不单纯追求学生的文化教育，同时注重学生审美情趣的培养与提升。初中音乐学科作为培养素质教育的重要学科，对于学生的艺术感、审美感、音乐情操的培养具有重要的作用。在对初中音乐教师与学生互动间的问题分析，发现师生之间的互动对于音乐教学具有促进作用。

关键词：初中音乐；课堂教学；师生互动；探讨与分析

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0144

初中音乐教学作为素质教育的重要科目，侧重于培养学生的音乐理解与音乐鉴赏能力。在初中音乐教学中，师生之间的良性沟通与互动，对于学生的音乐素养、审美感、艺术感的培养具有重要的促進作用。

一、初中音乐课堂教学中存在的问题

随着“新课改”教学目标的逐步推进与深入，创新教学方法与变革课堂形式呼之欲出，在传统的教学理念中，音乐教学模式单一，单纯追求知识的灌输，忽略学生对于音乐知识的理解和音乐节奏、韵律的欣赏，降低了学生对于音乐学科的学习兴趣。教师忽略与学生之间的互动，在教学素材的选取中，片面追求教学目标的完成，导致音乐素材与学生实际生活环境脱轨，导致学生对于音乐素材毫无兴趣，难以形成共鸣。

二、初中音乐课堂教学中师生互动问题的成因

1.师生互动是音乐学科学科属性的内在要求

音乐学科是一门抽象性、主观性的艺术学科……