陈晶晶

摘要：初中数学教学中，要鼓励学生积极主动地学习探究的学习方法，激励学生主动进行知识建构，让学生逐渐感受到初中数学学习的快乐感，能够在主动的建构学习和探究过程中，认识到数学的魅力，增强他们对于数学学习活动的掌控力，提高数学学习的效果，进一增强学生的学习自信心。

关键词：初中数学；探究式学习；数学教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0138

在初中数学学科教学活动中，教师要善于引导学生主动参与数学的学习过程，对数学产生更强烈的好奇心，通过不断的探究拓展数学的学习视野，让自己的数学思维不断成熟，更加适应数学学习的特点，自如地掌握数学学习的内在规律。让学生带着研究探索的心态学习数学，可以让他们在探究过程中，对新旧知识之间的联系做得更加充分，让知识点形成相互联系的知识网络，这样做的一个极大好处，就是在今后的学习中以及知识的应用中，都能更大限度地相互激活，做到顺利地提取。探究性教学作为最有特色的教学模式，能激发学生的求知欲望、让学生的思维得到充分拓展，并让他们从对思维的过程和结果的反思中，发现问题、解决问题，使学生的思维空间逐渐扩大、发展。所以，让学生有意识地进行探究，养成探究的习惯，并且掌握探究的方法和思维的习惯是非常重要的工作。笔者认为，我们可以从以下这些方面重点开展。

一、初中数学教师要通过探究学习活动，培养学生的数学思维