赵凤

摘要：在小学英语教学中，我们可以通过互动教学形式的设计和应用，让小学生的学习动机充分地被激发出来，让他们能够主动地融入课堂教学的氛围中，提高他们在学习中的获得感，进一步强化他们主动的学习行为。小学英语教师在活动的内容和形式上，要更多地考虑到小学生的特点。从他们的特点出发，设计出来的活动和教学的内容，小学生才更容易被吸引，他们在学习中才会更加主动，效果也才会更好。这样，便能形成积极的循环，有效地提高学生学习的主动性。

关键词：小学英语；互动教学；英语教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0175

对于小学生学习英语而言，要让他们逐渐习惯英语的特点，掌握英语学习的基本方法是非常重要的。所以，小学英语教师要在学生的主动性方面多进行培养和激发，让他们学习的动机增强，从而能够在学习中主动建构自己的英语知识框架，帮助他们更加扎实地运用英语的知识和技能处理问题，拓展人际交往的范围，学会更多的知识，提高自己的综合素养。小学生活泼好动，教师可以运用情境教学等互动的教学形式，提高学生在学习中的主动性，让小学生能够积极地参与互动，也需要教师在这门学科中能有更多的主动设计和创新教学。因此，可以将一部分重点放在如何组织高效的互动教学中。

互动教学，就是指教学过程中在教师的组织下，师生之间发生的一切交互作用和影响。……