孙耀文

摘要：生命教育内涵丰富，如何探索生命教育在初中道德与法治课中的应用是一个永恒的课题。本文对生命教育在初中道德与法治课中的缺失表现和原因进行了深入分析，明确了生命教育在学生身心发展过程中的重要意义，结合引导学生认识生命、尊重生命、享受生命的理念，有针对性地提出了新时期初中道德与法治课生命教育主题教学及其优化的构建策略。

关键词：道德与法治；初中；优化；教学；生命教育

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0155

一、生命教育在初中道德与法治课中的缺失

1.缺乏生活教育。受教师理论水平和传统教学理念的限制，生命教育理念在初中德育和法治教学中没有得到贯彻和应用，这对学生理解人与自然的关系十分不利。在实际教学过程中，初中道德与法治课教学并没有融入生命教育的理念。在制定教学内容和课程时，脱离学生的身心特点，强调学生机械性、重复性的规范性行为，难以得到全面发展。从种种表现来看，初中道德法治教育严重脱离了生命教育的理念。

2.忽视生命价值。人生价值不仅包括学生身体素质的变化，还包括学生在挑战困难过程中收获的精神实质和对人生价值的追求。在实际教学过程中，初中道德与法治教学普遍重视对德育法治教学效果的追求，而对生命教育价值的认识不到位，使教学工作形式化、盲目化，忽视了学校生命教育质量，这不利于学生的身心发展。……