游新花

摘要：初中阶段是培养学生良好学习习惯并且为今后高阶段的学习打基础的黄金时期。从考试的范畴和人文素养提高的综合角度来分析，语文是重点学科，而从中涉及到的写作部分所占分数比例较大，教师需要通过采取灵活的教学方式帮助学生提高写作的学习热情，进而提高学生的语言表达能力。

关键词：核心素养；初中语文；写作教学

中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0101

在初中阶段的语文学习过程中，写作方面的提高一直是教师的教学关注点，同时也是大部分学生很难攻克的学习点。在传统的教学方式中，语文教师往往偏重学生写作分数的提高，因此课堂上的大部分时间用来讲解写作过程中可以使用的技巧，而忽视了写作的核心，即语文素养的提高。再者，教师讲课的方式过于单一，课堂的知识体系太过依赖于教师的讲解，从主观性上降低了学生在课堂活动中的参与度，降低了学生的学习兴趣和热情。本文主要围绕基于语文核心素养的初中语文写作教学分析而展开。

一、创新教学模式，提高学生的主观能动性

学生写作能力不高的一个很重要的原因是语文教师采用的上课方式太过传统，导致学生对写作的吸收利用率很低。有着丰富教学经验的老教师在一般情况下会偏向于延续自己多年的教学方式，改动不会太多，而对于年轻教师来说，一方面缺乏丰富的教学经验，另一方面也缺乏创新精神，导致对上课模式的切换的控制力度不足。……