吴淼芬

摘要：小學阶段的学生正处于行为、认知以及道德修养等的塑形期，所以作为小学生这一时期的直接管理者的班主任，其工作质量将对学生健康成长有紧密联系。但纵观当前小学班主任工作现状，可发现很多小学班主任都存有在管理中忽视学生主体地位，采用命令式管理方式限制学生自由发展、过于注重学生成绩而忽视对其各方面能力的培养和提高、与学生互动缺少使得班级氛围沉闷，学生配合性低下以及自身职业素养不高，无法成为学生参照成长的良好榜样等问题。基于此，本文将细致讨论小学班主任工作中存在的问题，并在此基础上深入探索有效的解决对策，以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

关键词：小学；班主任；问题及对策；探讨

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0132

小学班主任是班级的直接管理者，是学校和家长有效沟通的桥梁，是除却父母对小学生影响最为巨大的教育者，在班级组织、管理中发挥着重要作用。在学校众多工作中，班主任工作是最为复杂的，因为其不仅要照顾学生的学习，还要关注学生的生活、心理发展等，所以分析小学班主任工作中存在的问题，并对此提出有效的解决对策，提高班主任的工作效率，与学生健康成长和学习是息息相关的，同时也是极具现实意义的。

一、小学班主任工作中存在的问题

1.未明确学生的主体地位。当前，在小学班主任工作中主要存在的问题之一，就是班主任主体认识不清，在工作过程中遵循应试教育的思想，将自身当做班级主体，未明确学生的主体地位，多采用命令式的管理方式，忽视学生的意见和想法，学生存在感薄弱，呈现班主任“独裁”的管理形式，难以满足学生的成长需求，继而导致班主任工作质量低下。

2.过于注重成绩提高而忽视能力培养。小学班主任工作中存在的另一问题，仍旧是由于班主任受应试教育思想的影响，将学生成绩的变化当做管理中心，将学生成绩优良与否当做评价学生的唯一标准，忽视了学生多方面能力的培养，使学生全面发展受到了阻碍。

3.师生互动严重缺乏。师生互动缺乏是良好师生关系建立的最大阻碍，也是当前小学班主任工作中存在的另一大问题。在班主任管理过程中，因为其缺乏以学生为主体的思想，所以很少听取学生的意见，采用民主的管理方式，只有教师高高在上凌驾于所有学生之上，对学生随意点评而不从学生实际出发。

4.班主任素养不高。除却上述问题外，影响小学班主任工作质量低下的另一因素就是班主任自身职业素养不高。任务繁多的班主任工作，对班主任的工作能力要求非常之高，但在实际工作过程中，仍有许多班主任缺乏相应的能力，使其工作质量低下。

二、解决小学班主任工作中问题的对策

1.树立现代化管理理念。解决小学班主任工作中出现的问题的首要举措，就是小学班主任要树立现代化班级管理理念，提高对班主任工作的认识，明确这一工作对学生发展的重要性，跟随现代化教育的发展而积极吸收新型工作经验，并结合班级实际进行调整实施。首先，班主任需要充分发挥学生的主体性，多多和学生交流与沟通，了解学生的想法，并对学生所提出的合理意见予以采纳，有效调动学生的积极性，使每位学生都能为完美班级的建立贡献力量。其次，处于小学阶段的小学生，心理较为脆弱和敏感，所以班主任要多关注并进行调节，增加心理辅导和梳理力度，确保学生心理健康成长。最后，班主任要采用合理的工作方式，避免暴力、辱骂以及随意责骂等不良方式，摒弃成绩占据一切的片面理念，用正确的方式促进学生全面发展。

2.采用民主化管理方式。有效解决小学班主任管理中问题的第二举措，就是班主任要采取民主化的管理方式，将自己放于和学生同等地位上，不再以高高在上的教师姿态，对学生随意发号施令，而是融入小学生群体中，以积极的、主动的、平和的方式，打入小学生内部，获取小学生的想法，并鼓励小学生能够畅所欲言，依据自己的想法建设改进班级，共同建立完美班级。不将班级当做自己的所有物，随意揉搓捏扁，强制要求学生执行自己的想法和计划，不顾学生实际需要。

3.注重学生全面发展。作为一名小学班主任，要学会以全面的、发展的眼光看待学生，不以成绩论英雄，而是能够多多挖掘和发现学生身上潜在的闪光点，并对其加以肯定和引导发展，增强学生学习自信心，全面关注学生学习、生活以及思想发展，以此促进学生全面发展；要对全体学生一视同仁，不过分看重成绩优秀的学生，也不随意打击和辱骂成绩落后的学生。

4.努力提高班主任职业素养。首先，班主任不断提高自身品德和行为作风水平，为学生树立良好榜样；其次，班主任要知识渊博，对小学知识熟悉之际，能够为学生解疑除惑，所以班主任要努力加强知识补充；最后，学校要不断加强对优良班主任的培养，制定完善的班主任考核制度体系，从多个角度判定班主任的管理工作，定期举办班主任交流活动，促进多个班主任的互动与交流，加大班主任队伍培训和建设力度。

综上所述，班主任工作作为小学教育中的重要环节之一，其工作质量将直接关系到学生的学习成效，同时对学生未来的发展将具有极为深远的影响。因此，学校必须提高对小学班主任工作的重视，深入分析班主任工作中所出现的问题的原因，并努力改进优化。

参考文献：

[1]吴开源.小学班主任工作存在问题以及应对策略[J].才智，2012.

[2]潘涛.小学班主任工作存在问题和应对策略[J].新课程学习·下旬，2014.

[3]李丽军.小学班主任工作存在的问题以及应对策略[J].读书文摘，2017.

（作者单位：广东省云浮市云安区富林镇界石小学527500）