马立艳

摘要：素质教育体制的改革推动了教学理念、教学模式的革新与优化，要求教师积极参与教研活动，并在实践中不断创新，从而不断提高教学质量，为学生的良性发展创造有利条件。鉴于此，小学语文教师在组织写作教学活动时也要加强探索和研究，结合学生的兴趣爱好和发展需求设计有效的教学方案、选择科学的授课方法，从而不断提高学生的写作表达能力。对此，本文针对如何创新小学语文作文教学的方法展开了探究和论述。

关键词：小学语文；作文教学；创新途径

中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0102

作文教学是小学语文教育中的重要环节，也是一个比较难攻克的课题。因此，在新时期的教育背景下，小学语文教师需要有意识地创新作文教学方法，并将写作教学模块变成一项常规化、常态化活动，同时结合本学科的特点将该模块与其他教学环节有机结合起来，以便从全方位、多角度引导学生开展有效的训练活动，继而使他们储备丰富的写作素材、掌握有效的写作技巧，最终不断增强作文教学的有效性，并促进学生综合素质的稳定提升。

一、创新作文命题的形式

1.以课内阅读文本为依据设计写作话题

语文课内阅读文本是学生学习写作知识和技巧的主要媒介，也是学生写作素材的来源之一。因此，小学语文教师在组织作文教学工作时，可以以课文为依据设计各种形式的写作话题，以便进一步打开学生思路，促使其在灵活的训练中进行创新和创作。比如，教师可以在讲授阅读文时，要求学生根据文章主题写出自己的读后感，或是针对文章的写作思路、写作角度、写作技巧等开展仿写练习活动，还可以鼓励学生对课文进行缩写、扩写，又或是为其补写情节、续写结尾等，由此为学生提供各种命题指导其写作，继而顺利提升写作教学效果。

2.运用半命题形式指导学生构思和写作

小学语文教师在开展写作教学活动时，要尽可能为学生设计一些半命题作文题目，一方面可以初步划定写作范围和方向，另一方面也能使学生在此基础上发挥个人主体作用、结合自身实际经历与所学知识补充题目，从而据此开展更为有效的写作活动，有助于切实增强他们的构思能力，并使其在能力范围内更加高效地开展写作活动，最终不断降低教学难度，推动其写作水平的稳步提升。

二、创新作文取材的方式

1.结合作文主题组织学生开展实践活动

在小学阶段，学生最常写的就是叙事、写景、状物类文章，此时为了提高他们写作的兴趣，并使其有话可写，教师就可以依据不同的写作主题组织相应的实践活动，以便让其在亲身经历与体验中积累更加丰富的写作素材。例如，语文教师可以在指导学生写作写景状物类文章时，组织他们到户外去踏青、采集标本等，或者是在讲解叙事类文章时，带领学生开展各种课外活动，由此引导他们根据个人经历来选材，然后将其加工、整理后变成具体的语言文字，同时融入个人在实践中的真情实感，继而顺利完成写作任务，并不断增强文章的内涵。

2.加强引导督促学生观察生活选取素材

生活是创作的源泉，所以小学语文教师在指导学生写作时，应当有意识地引导他们观察生活、体验生活，并从不同角度切入来选取写作的素材，从而不断提高作文教学的有效性。如，教师可以让学生结合写作要求初步构思自己的文章，确定写作对象、文章结构等，然后据此观察生活中的人和事，尝试从细微之处入手挖掘深层的内涵，并注重对人物外貌、心理、言行的刻画，或是对相关事件进行详细、精练的叙述，从而在观察生活的过程中获得更加丰富的写作素材，并通过实际操作和应用将其融入到个人的文章中，有利于拉近生活与写作的距离，进而有效提升学生的写作能力。

3.鼓励学生书写日记积累各种习作素材

在常规教学活动中，小学语文教师还要注重培养学生写日记的习惯，从而使他们在记录个人日常的同时积累各种习作的素材，然后在具体写作时能够将其拿出来进行应用，以便进一步增强他们的写作水平。比如，语文教师可以让学生把自己在一天之内读到的好文章分享在日记里，或是将自己新学会的知识、与同学之间发生的事情等写出来，也可以鼓勵他们把课文中的优美语句、名人案例等摘抄在笔记本中，从而在潜移默化中帮助他们积累丰富的素材，有利于辅助增强写作教学的效果。

三、创新作文评价的模式

在作文评价环节，小学语文教师也要进行适当创新。此时，教师可以要求学生参与到评价活动中，鼓励他们发挥自身主体作用对他人的作文进行点评，以此进一步完善其写作思路，并辅助他们从其他人的文章中借鉴经验、获取灵感，进而有效提升其写作能力。例如，教师可以让学生以小组为单位共同评阅组内文章，通过纠正错别字、病句之后再给出综合性评语，以便使每个人都能明确自己在写作时存在的问题与优势，然后到班级中分享、交流，继而在开放式氛围中切实提高写作教学成效。

四、结束语

在作文教学过程中，小学语文教师应当关注学生的主体地位和个体体验，并从本学科的教学目标出发拟定切实可行的教学计划，以便引导学生掌握有效的写作技巧，同时在反复训练中使其形成良好的行文构思和遣词造句能力，最终不断提升其语用水平。与此同时，语文教师还要在新课标指导下将各种优秀教学模式、先进教学技术渗透于作文教学活动中，从而不断创新授课方法，让学生在良好的氛围中进行有效的学习，最终促进他们写作表达能力的稳步发展。

参考文献：

[1]许梅.分析小学语文作文教学方法的创新策略[J].小学生作文辅导（语文园地），2018（3）.

[2]李秀琴.探析小学语文作文教学方法的创新策略[J].名师在线，2019（1）.

[3]张秀秀.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].小学生作文辅导（读写双赢），2019（1）.

（作者单位：安徽省明光市张八岭镇嘉山集小学239432）