王玉环

摘要：目前，社会对于英语教学的重视程度越来越高，英语作为一门世界性的语言，已成为一种重要的交流工具，受到越来越多人的关注。在小学阶段打牢学生的英语基础，让学生在后期的英语学习过程中更为轻松。教師需顺应改革发展，在新课改要求之下，从创设学习环境、引导学生接触英语知识、培养学生练习能力三方面出发，鼓舞学生，激励学生，提高学生英语学习的综合能力。

关键词：小学英语；新课改；学习环境

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0052

新课改模式下的英语教学更具活力，而在传统的课堂教学过程中，教师所采用的方案是极为单一的，教师只注重自身的灌输教学，在课堂上一味的注重自我，并没有从学生的根本出发。而学生在课堂上也很难集中精力，这样的教学氛围无法达到教师预期的教学成果，长此以往，学生会陷入英语学习的恶性循环，无法完成自我英语能力的发展。

一、创造学习环境

小学阶段的学生大多有着爱玩、创新能力较强等特点，为此，在课堂教学中教师应注重学生的此类特点，提升课堂教学内容，从而吸引学生的注意力。在这样的教学氛围中，学生会不自觉地将注意力投身于课堂教学中学习各类英语知识，这对学生综合能力的发展有着关键的作用。

例如，教师在教学单词“open、close”时可以联系短语“open a window”“close the door”，让学生跟着录音机仔细朗读，分辨该类短语之间的联系与区别，过后再认真阅读几遍，之后教师再关上录音机让学生自主阅读，在阅读一段时间后，教师可以请出班级内部一些读得较好的学生进行领读，如此一来，整个课堂的活跃气氛就被彻底激发出来了。……