吕燕

摘要：听说能力是初中英语教学的重要构成，英语课程是一门语言类课程，听、说、读、写则是最为基础的技能，其教学意义以及价值在全球化发展进程中不断凸显，为了能够有效提高学生的英语听说能力，笔者就初中英语教学中听说能力的培养现状及意义着手，分析了如何有效培养学生的听说能力。

关键词：英语教学；听说能力；语言环境

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0071

新课程改革对初中英语教学有着明确的规定，要求教师在教学过程中加强对学生语言综合应用能力的培养，使学生对日常生活中的主题能够顺利的表达出自己的观点与想法。而要想有效实现这一点，教师在教学过程中要加强对学生听说能力的培养，让学生将自己所学知识及时转化为语言实际应用，积极借助于师生、生生语言交流与互动逐渐提高学生的听说能力。

一、初中英语教学中学生听说能力的培养现状及意义

1.在英语教学过程中听说能力的培养是必不可少的一个环节，学生在初中英语学习过程中是逐渐从听说过渡到读写的，可是在初中英语教学课堂之上，听说教学明显受到的重视程度不足，相较于词汇、语法以及阅读教学而言，听说教学所占比重不足，所以学生听说能力也就自然较弱。另外，受应试教育环境影响，初中英语教学过程中经常会将英语听说课程改成普通英语理论课程教学，这进一步降低了学生的英语听说能力，英语教学课堂也成为“聋哑式”的英语学习，再加上教学条件及学生学习条件等多方面因素的限制，学生听说能力也有待提升。……