武红

摘要：课堂教学实际有效性的提高是新时期的重要内容，其主要目标在于促进学生全面发展，并且使学生对学科学习逐渐产生兴趣。但是在初中体育课堂中，教师将教学目标和锻炼目的主要放在了中考上，因此教师需要注重教学重心的转移，实现教学有效性的提高。在提高初中体育课堂教学有效性过程中，需要将学生身心发展特点作为依据，注重对教学资源的整合以及学生兴趣的激发等。

关键词：新时期；初中体育课堂；有效性

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0068

体育教学和学生的身心健康发展紧密相关，需要积极践行课程改革需要，实现教学效果提高。虽然初中教学改革已经取得了一定效果，但是效果并不十分明显，仍然存在一些比较常见的问题，使整体教学受到影响，因此教师在教学中应该注重对问题的解决，使学生综合身体素质获得较大程度提高[1]。

一、提升学生学习兴趣

兴趣会对学生心理倾向产生最为直接的影响，也是人们由认识向情绪转变的一种变现，体现着心理的某种需要。当学生对体育产生兴趣时，便会对体育活动产生心理倾向，积极参与到体育课堂中，并且积极克服在学习中的一些障碍和问题，因此教师在体育教学中应该注重对学生兴趣的培养。在培养学生兴趣时，教师需要将学生的一些喜爱作为切入点，在课堂中加入一些学生比较喜欢的项目，如羽毛球、篮球、跨栏等，在自身感兴趣活动影响下，学生会逐渐喜欢上体育课，并且将转变为自身的一种爱好，在这种状态下，更能够提升学生在学习中的有效性，使体育学习获得更好效果[2]。……