沈玉维

摘要：本文主要从新课改背景下高中英语教学中文化意识的培养和渗透进行了简要分析，结合高中英语当前的教育教学现状，从词汇知识、语法内容、阅读和写作等方面进行了多元化教学模式的开展，并针对性的提出了相应的教育教学措施，期望在本文课题研究的基础上加强教师自身的文化知识内涵，实现整体化的高中英语课程教学改革与提升，并从教学情境创设与教学氛围营造等多角度实现全面发展。

关键词：高中英语；课堂教学；文化意识；整体实施

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0036

在新课改的教育教学背景下，“立德树人”已经逐渐成为我国新课程改革和创新的核心理念，并以此为基础加强学生综合素质能力的提升与体现，实现学生德智体美劳的全面发展。这不仅是我国教育事业发展和转型的主要趋势，还是在当前社会主义建设与发展过程中的战略目标和基础。文化意识从一定角度上更好的体现出了英语学科知识的内在文化价值，是学生在素质教育发展和综合素质能力提升背景下的必然要求。

一、高中英语教学现状分析

在目前的高中英语教学中，大多数教师对英语教学重要性的认知止步于考试分数或者学生在国际化背景中以语言为中介获得更大发展空间的现实性、硬性指标上，而对英语的多元功能和价值认识不足。因此，教师对学生文化意识的培养更多停留在口头上，而没有落实在行动中，无法实现文化意识在教育教学中的渗透和转化。……