穆国鹏

本文系任县教育科学“十三五”规划课题《小学英语教学中开展研究性学习的研究》（课题编号：2019012）最终研究成果

摘要：素质教育要求在学科教学中培养学生的自主学习能力，通过在小学英语教学中开展研究性学习活动，让学生的自主性增强，自主学习的能力也进一步提高，让小学生可以通过小学英语的学习提高自己的英语综合素质，进而在研究学习活动中，体会到英语作为工具的价值，提高学生综合运用英语获取知识，进行信息沟通的能力。

关键词：小学英语；研究性学习；英语教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0061

研究性学习旨在培养学生自主学习的意识和实际的能力，让小学生能够在研究性的学习活动中，熟练地运用英语这样的语言去用心感受英语这门学科的独特。小学《英语课程标准》明确指出：英语教学过程中要善于发掘学生自主意识和进取心，诱导学生在英语学习过程中主动参与、主动思考、主动创新、主动提升，不断提高学生的自主学习能力，促进学生英语学习。不过，在现实的教学中，教师还缺乏对学生自主学习行为习惯的培养。而研究性学习，可以让学生围绕一定的学习主题进行探索，可以显著提高学生的自主学习行为，增长自主学习的技能。那么，小学英语教师要转变思想和理念，有效地开展研究性学习活动，既要重视形式又要重视活动的本质。笔者认为，小学英语的研究性学习活动开展起来非常必要，而且教师要注意以科学的方式方法来开展研究性的学习活动，可以从以下几个方面来进行。……