李宗鸿

摘要：构建高效课堂是当前新课改教育教学理念提出的要求，高效课堂教学不仅能够提高教学效率与质量，还能够促进学生学习效率以及学习水平的提升。因此，初中语文教师需要对高效课堂构建加以重视，并将新课改理念贯彻落实到整个语文课堂教学中，同时还要结合新课改教育教学理念的相关要求，对以往的语文教学方式进行合理改进，并将其运用到语文课堂中，以此推动高效课堂的构建。

关键词：初中语文；构建高效课堂；有效策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0066

一、初中语文课堂教学中存在的问题

1.初中语文课堂中缺乏良好的教学氛围

对于当前初中语文课堂而言，存在的一个最大的问题就是缺乏良好的教学氛围，以至于语文课堂教学效率一直难以提升。而且再加上部分学生的注意力并没有放在语文教学内容上，就导致初中语文教学难以取得良好的效果，从而影响高效语文课堂的构建。究其原因，主要是由于部分初中教师过于重视自身的威严，在语文课堂中与学生的互动比较少，这样就使师生之间的距离变得更远，从而使整个语文课堂氛围变得极为沉闷，不仅影响到了教师的教学效率，也影响到了学生的学习效率[1]。另外，一些初中语文教师在开展课堂教学过程中，对于学生的学习积极性缺乏有效的调动，且语文教学内容缺乏新颖性，学生自身的注意力也难以被吸引，在这种情况下，学生的听课效率自然会逐渐下降，高效课堂的构建更是受到相应的影响，增加了高效课堂开展的难度。

2.初中生自身的学习需求被忽视

在初中语文课堂教学中，许多教师在教授学生相关语文知识时，倾向于语文课本知识的传授，认为只要完成相应的教学任务即可，导致初中生自身的学习需求被忽视，这样的语文教学不仅不利于学生语文学习水平的提升，而且还会对学生的学习发展产生极大的阻碍作用。除此之外，有些初中语文教师因习惯了传统的教学方法，对于新课改中所提倡的新型教育教学理念并不重视，也没有根据新课改中的相关教学要求对传统的教学模式进行改进，以至于整个语文课堂教学效率较为低下，并且在传统的语文课堂教学中，学生自身的主体地位也没有凸显出来。一些初中语文教师只是根据自己的教学经验对学生施教，没有考虑到学生自身的实际学习状况，致使初中生只能处于一种被动的状态下学习语文知识，这也是影响高效语文课堂构建的情况之一。

二、构建初中高效语文课堂的有效教学策略

1.在语文课堂中营造良好的教学氛围

初中教师若想在新课改教育理念的指导下构建出高效的语文课堂，就要转变传统的教育思想，避免过于重视自己身为教师的威严，在课堂教学中加强与学生之间的互动，拉近与学生之间的关系，增加自己的亲近感，借此增强学生对自己的认可度。與此同时，初中语文教师还需要在课堂教学中营造轻松愉悦的氛围。教师可以利用幽默的语言，将语文教材中的内容讲解出来，或者是选用一些趣味性比较高的方式将语文教学内容呈现给学生，以此吸引学生对语文知识内容的兴趣，促使学生能够全身心地投入到语文教学过程中，这样既能够让学生更好地理解语文知识，也能够加快学生学习语文的速度，进而促进高效语文课堂的构建[2]。

比如，以人教统编版的初中语文教材为例，教师在对学生讲解《回忆我的母亲》这篇课文时，可以借助多媒体为学生播放《时间都去哪儿了》或者《母亲》等有关亲情的歌曲，并向学生讲述自己父母的一些小故事，引发学生的情感共鸣，让学生也讲述一些关于自己父母的事情，借此活跃课堂教学氛围，加深学生对课文内容的理解，让学生更加珍惜亲情，进而促进整个课堂教学效率的提升。

2.注重学情，采用多种合理的教学方式

在当前新的教育形势下，初中教师若想实现高效语文课堂的构建，还要对自己习惯使用的传统教学方式及模式进行合理的改进，同时还需要根据学生的学习发展需求，对教学环节进行精心的设计，借助合理的教学环节锻炼学生的语文学习能力，而且还要加强对学生自身主体地位的重视，利用有效的教学方式将学生的学习积极性以及主动性调动起来，促使学生能够在学习语文知识的过程中发挥自己的主观能动性，进一步加快高效语文课堂的构建进程[3]。

另外，初中语文教师还要加强对学情的重视，并深入到学生群体中，了解学生自身的需求，结合学生自身的发展规律以及语文学习基础，设计科学合理的语文教学内容，让学生能够更容易理解，以此提高学生的语文学习效率。与此同时，教师还可以结合学生的学习特点以及兴趣爱好，创新与语文教学内容相符的教学方式。比如，以人教统编版初中语文教材为例，在讲解法布尔的《蝉》这篇课文时，教师可以准备一些昆虫标本或者是真实的昆虫展示给学生观看，并向学生讲述相关昆虫的习性以及一些有趣的小故事，增强教学内容的吸引力，也可以将法布尔的著作《昆虫记》推荐给学生阅读，这样既能够让学生加深对语文知识的记忆，也能够丰富学生的科学知识，更能够快速地构建高效语文课堂。

三、总结

通过上述分析，初中教师若是构建出高效的语文课堂，则能够起到促进学生自身学习发展的重要作用。基于此，初中教师需要结合当前学生的学习需求以及实际的学习状况，设置合理的语文教学内容，同时还需要在语文课堂教学中运用新型且符合学情的方法，以此促进高效语文课堂的建立。

参考文献：

[1]申瑞苗.打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量[A].《现代教育教学探索》组委会.2016年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会：，2016：2.

[2]赵艳芬.打造初中语文高效课堂的策略[A].《现代教育教学探索》组委会.2015年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会：，2015：1.

[3]唐燕.打造高效课堂，提高初中语文教学质量[A].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷四[C].：，2019：2.

（作者单位：湖南省株洲市攸县黄丰桥中学412306）