【内容摘要】加强新时代公民道德建设，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人，是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的战略任务。要从弘扬民族精神中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模身上感受道德风范，从实践中提升道德修为。要把道德教育渗透于思想政治理论课教学全过程，深化道德教育引领，推动道德实践养成，为青少年学生的成长与发展奠定坚实的思想道德基础。

【关键词】道德根基 道德滋养 道德风范 道德修为

当前，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。实现中华民族伟大复兴的中国梦是鲜明的时代主题。加强新时代公民道德建设，不断提高全社会道德水平，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人，是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的战略任务。作为国家的希望、民族的未来，青少年学生良好的道德认知、道德品质和道德实践养成，直接关系到社会全面进步和人的全面发展，关系到中华民族伟大复兴中国梦的圆满梦圆。

一、从弘扬民族精神中汲取道德滋养

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，是中华民族生生不息、发展壮大的坚实精神支撑和强大道德力量，是几千年来中华民族的优秀积淀。

中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者。要继承和发扬党领导人民创造的优良传统，继承红色基因，赓续精神谱系。中国共产党领导的工农红军长征是中国革命历史上一座巍峨丰碑，是一次理想信念的伟大远征。长征中的遵义会议形成了“实事求是、修正错误、独立自主、坚定信念、务求必胜”的长征精神。理想信念坚定是长征精神的精神之源，艰苦奋斗精神是长征精神的集中体现。在血雨腥风的斗争中，对革命事业的忠诚与担当，艰难困苦环境里坚定信念和对革命理想的追求，锻造了一支无坚不摧的必胜之师。可以说，理想信念是克敌制胜的重要法宝，长征的胜利就是在执着的理想信念的感召和坚守中实现的。长征胜利启示我们：心中有信仰，脚下有力量，胜利有信心。

学习革命先烈坚定不移的共产主义信仰和崇高的革命精神，讴歌英雄事迹，弘扬革命精神，体验革命情怀，传承红色基因。今天，中国特色社会主义的共同理想，是把我国建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是贵州脱贫攻坚决战决胜之年，既要坚决打赢脱贫攻坚战，又要坚决打赢疫情防控战，只有全省干部群众坚定理想信念，戮力同心，奋力冲刺，才能汇聚起打赢两场硬仗的磅礴力量，合力攻坚克难、夺取全胜。崇高理想滋养家国情怀。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。信仰信念指引人生方向，引领道德追求，必须筑牢青少年学生理想信念之基。通过开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导青少年学生把实现个人理想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中。

二、从英雄人物和时代楷模身上感受道德风范

天地英雄气，千秋尚凛然。为了国家独立、民族解放、人民共和国的诞生，无数革命先烈抛头洒血、义无反顾。在为新中国成立做出突出贡献的100位英雄模范人物中，贵州群星闪耀，邓恩铭、王若飞、周逸群、旷继勋，还有红军长征中在遵义战役前线牺牲的最高级军事将领、红三军团参谋长邓萍，牺牲在遵义乌江边上的中共隐蔽战线的“龙潭三杰”之一、中革军委政治保卫局局长、红军总政治部副秘书长钱壮飞等。王若飞以一生之行兑现“一切为人民打算”的千金之诺，中共贵州省工委书记林青烈士以生命为代价，践行“愿将满腔热血，换来幸福人间”的铮铮誓言。

铭记革命先烈的天地英雄气，是为了更好凝聚力量，接续奋斗。可以告慰革命先烈的是，当代中国已经从落后时代到赶上时代、引领时代的伟大跨越，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，取得了“当惊世界殊”史诗般的成就。革命先辈曾无限憧憬的“可爱的中国”巍然屹立，“到处都是活跃跃的创造”已成现实。

一个有前途的国家不能没有脊梁，一个有希望的民族不能没有英雄。“共和国勋章”获得者、时代楷模、道德模范、最美奋斗者，他们用自己的拼搏奋斗汇聚起共和国奔腾向前的历史潮流，用自己的执着坚守，筑成中华民族光耀千秋的精神丰碑。他们的家国情怀、奋斗精神、高尚情操引领着道德风尚，树立了鲜明的时代价值取向，彰显着社会道德高度。今天，培养担当民族复兴大任的时代新人，就是要引领青少年自觉涵养革命先辈和同时代英雄模范人物那种迎难而上、挺身而出、自觉担当的英雄气概，培养心忧天下的家国之德，激发向上向善的情怀和见贤思齐的自觉，努力将鸿鹄志化为脚下路。

在抗击新冠肺炎疫情斗争中，涌现出了无数优秀人物和先进事迹，他们不畏艰难、百折不撓，用生命守护生命，以生命践行使命，用生命书写担当，谱写了一曲新时代感天动地的英雄赞歌，点亮着道德的星空。在刚刚过去的清明节，组织复课的高三学生参加悼念抗击新冠肺炎疫情斗争中牺牲烈士和逝世同胞默哀活动，尊重与缅怀逝者，关爱与珍视生命。培养以人为本的向善之德，坚定信念，勇毅前行。

三、从实践内省中提升道德修为

践行社会公德，鼓励青少年学生在社会上做一个好公民。践行个人品德，鼓励青少年学生在日常生活中养成好品行。需要培养正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉实践能力。

培养具有劳动素养的时代新人是立德树人的重要内容。劳动教育是青少年学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过开展社会实践活动，强化劳动精神、劳动观念教育，弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神、科学家精神，培养青少年学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，在劳动中接受锻炼、磨炼意志，培养对劳动人民的感情，促进全面发展，乐于报效国家、奉献社会。通过组织实施值周班劳动周，有序安排学生卫生保洁，绿化美化校园。组织学生参加社会实践活动，开设劳动课程，培养劳动习惯，掌握一定的劳动技能，理解劳动创造价值、创造美好生活，珍惜劳动成果，培养勤劳勇敢的奋进之德。

学雷锋和志愿服务是践行社会主义道德的重要途径。组织“青春心向党、建功新时代”为主题的学生图书跳蚤市场活动，全校学生用交易的部分资金自愿为家庭经济困难学生爱心捐款。组织全校师生开展为重病住院的家庭经济困难学生医疗费用募捐活动。组织学生利用周末时间，参加社区服务，到老年公寓为老年人慰问演出、卫生保洁、陪伴娱乐等。通过扶贫救灾、敬老救孤，培养向上向善、扶贫帮困、助人为乐精神。弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，利用节假日调休，服务中国国际大数据产业博览会、中国（贵州）国际大健康产业博览会暨高峰论坛，引导学生把学雷锋和志愿服务作为生活方式、生活习惯。

绿色发展、生态道德是现代文明的重要标志。教育引导青少年学生积极践行绿色生活方式，牢固树立绿水青山就是金山银山理念，打造青山常在绿水长流空气常新的美丽中国。要坚持人与自然和谐共生，培养学生崇尚自然的生态之德，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，增强节约意识、环保意识和生态意识。组织学生参加内容丰富、形式多样的“贵州生态日”环保志愿者活动，引导学生做生态环境的保护者、建设者。

学校是公民道德建设的重要阵地，要坚持德育为先，以德塑魂。要以《新时代公民道德建设实施纲要》为指导，把思想品德作为学生的核心素养，通过加强思想品德教育，把社会主义核心价值观和道德规范有效传授给学生，营造有利于学生修德立身的良好氛围，提升学生的思想道德修养。教育的根本任务是立德树人，思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政理论课教师责无旁贷，使命光荣。要努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“有德之师”，把道德教育渗透于思政理论课教学全过程，深化道德教育引领，推动道德实践养成，为学生的成长与发展奠定坚实的思想道德基础。

【参考文献】

[1]中共中央国务院《新时代公民道德建设实施纲要》.

[2]邵长军：《新时代公民道德建设的“路线图”》.

作者简介：张常青（1962.09-），男，汉族，贵州贵阳人，中学高级教师，教育学学士，研究方向：思想政治教育。

（作者单位：贵州师大附中）