张娜 孙松 李跞鑫 赵梦凡 陈蕊 林之菡 皇甫新月

摘要：为了培养新时代高级应用型护理专业人才，以专业认证为契机了解我校本科生专业认同及其学业成效情况，对其基本情况、学习成效和自我满意度等方面进行调查。采用指标分析法对回收的495份调查问卷进行数据分析，构建我校本科生专业认同模型指标与学业成效联系体系进行相关问题分析，探究我校人才培养模式中学习成效与专业认证的交互作用和相互影响关系，并提出相关的建议对策，为探索高校人才培养及专业认证奠定基础。

关键词： 护理 本科生 专业认证

随着我国护理本科教育的普遍开展，各高校对护理专业本科生的教育也逐步展开，社会对于护理专业学生需求的增大也为护理学本科教育创造了良好的办学契机，所以注重护理本科生的专业认同是本科培养目标中不可或缺的一部分。大学生专业认同感能够影响其学习心理和专业发展，所以专业认同教育是大学生学习教育的必需环节，也是素质教育重要内容之一。了解学生的专业认同现状和特点可以帮助高校有效发挥资源优势，調整教育方案和倾斜重心，提高学习成效和职业规划认同的有效性。

为了解我校护理专业本科在校生的专业认同情况，探究建立专业认同与学业成效的联系机制，对我校医学院护理专业本科在校生的基本情况、职业认同和学业成效等方面进行调查，通过调查数据进行深入分析，提出有针对性的意见和建议，推动护理专业本科生专业认同教育的发展，为护理专业通过护理学专业认证提供一定的经验借鉴。……