罗威 谌丹

摘要：本文提出高职院校要基于校友资源的开发来构建协同育人平台，并设计了协同育人平台的构建及运行的模式，即 “一个平台、两个模块、三个管理主体”的“123”平台运行管理机制。创建一个基于微信公众号关联微信小程序建立的协同育人平台、设立校友服务模块与协同育人两大模块、由学校、校友、在校生对平台实行共建共管。

关键词：高职院校 校友 协同育人

一、前言

高职院校的建设需要汇聚集体智慧和八方资源，校友是学校发展的重要财富。协同育人理论也强调多方参与，而校友是协同育人主体的重要组成部分，是维护高职院校外部关系、争取更多社会资源的着力点之一。然而，当前校友工作在大多数高职院校管理系统中呈现“边缘化”状态，对校友资源管理只是停留在探索阶段，高职院校并没有把校友资源管理工作纳入到学校战略规划层面上来。从2018—2020年度校友会微信公众号百强榜单来看，前100名无一例外都是本科院校，以2020年3月排行榜为例，前20名绝大多数是985、211、双一流高校。搭建校友协同育人平台可以为高职院校的校友资源开发和管理工作提供新思路和新方法，有利于建立发展和谐稳定的校友关系，促进学校和校友之间、校友群体内部的资源整合与共享。

二、高职院校协同育人平台的构建

基于校友资源开发构建的协同育人平台设有校友服务、协同育人两大模块。校友服务模块主要项目包括：校友聚会、教学资源共享、志愿服务、其他活动等项目。……