姚青元

目前，全县各级各类幼儿园的教育教学工作主要以两种方式推进，一是主题教学，二是项目制学习。其中，主题教学是普遍采用的学习方式，它以春夏秋冬为纲、日月节令为目，以“大主题引领，小主题落实”为主要方式，以一日常规活动为主线，以生活、学习、游戏、运动四项常规活动为基本渠道，以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为教学分科，以全力落实《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习发展指南》等政策要求为宗旨。项目制学习是2019年率先在会宁县河畔镇、平头川镇、甘沟驿镇等部分优质示范乡镇中心园启动的一种全新的教学方式，是为推动我县学前教育高质量发展借鉴深圳学前教育经验所推行的儿童学习法。

针对性的项目设计与

系统化的项目成果展示

幼儿园教育项目的目标与宗旨、形式与内容、过程与方法及结果，基本上是建立在物质形态、感性经验和直观形象基础上的。项目方案、主要问题、开展路线、基本资源、课程材料、阶段成果等都力求以直观形象的方式展现，尽量让幼儿感兴趣、读得懂、能参与、有收获。教室墙面、小展板及柜、台、架侧面（表面）等成了展示项目过程与成果的重要物质载体。教室墙面文化环境创设在很大程度上就是项目成果的直观表达。

小班孩子有初步的观察能力，能认识与区别简单的事物，喜欢小花、小草、小动物。河畔镇中心幼儿园小班依次选择“可爱的小动物”“小鸟”等作为学习项目。中班幼儿具备一定的生活经验，开始关注生活。……