吴捷

自然材料取之于大自然，对于幼儿园教学而言，具有较大的教育价值。自然材料种类多样，可以随地取材，符合现代幼儿园经济环保的教学特点。它不仅可以激发幼儿对大自然的热爱，满足幼儿游戏需求，还可以促进幼儿的想象力及创造力，激发幼儿参与游戏的积极性、主动性，促进幼儿身心全面协调发展。

自然材料的价值

1.种类多样，可以随地取材，经济环保。自然材料种类多样，且收集起来非常方便，如农田里的农作物、树林里的树木和沙滩上的沙子等。教师可以根据地域特色，在幼儿园游戏活动或是日常教学中应用合适的自然材料。以我园为例，我们常常使用芦苇开展游戏活动。自然材料的收集并不需要消耗大量的资金，也不会产生污染，体现了经济环保的教学理念。

2.一物多玩。自然材料具有独特的自身特性，教师可以将同一种自然材料运用到不同的游戏当中。以竹子为例，教师可以利用竹子本身的柔韧性，将竹子片成长条后，开展编织类的生活游戏，促进幼儿手部精细动作的发展;也可以根据竹子本身的造型特点，开展踩高跷、投壶一类的体育游戏;同时教师还可以利用竹子能发出优美声响的特点，制作双响筒、快板等打击乐音乐教玩具等。

3.符合教学需求，方便幼儿学习操作。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：要让幼儿亲近自然，喜欢探究，教师要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。把自然材料作为幼儿游戏活动的材料可以很好地激发幼儿的好奇心和探究欲望。……