张桂华

为做好幼小衔接，进入大班后，我从晨间锻炼入手，着重提高幼儿的自我管理能力。学期初，我根据《3～6岁儿童学习与发展指南》制订了本学期的户外体育计划，并告知幼儿本学期需要完成的几个规定运动。每周五离园前，我都会和幼儿一起制订下周的户外体育项目计划表，让幼儿根据体育计划表完成每日规定的运动和自选运动。幼儿在完成跳绳规定运动时存在一些问题，于是，我和幼儿将跳绳运动再次细化并和他们一起制订了以下跳绳规划。

跳绳场地的商量确定

1.哪里跳绳最合适？在教室门口跳绳容易打到别人。于是，有的幼儿提议：“去东楼的大操场吧，操场适合跳绳。”我又和幼儿规划，有的幼儿认为：“操场上滑滑梯附近不能跳，会影响其他小朋友。”而有的幼儿又提出：“跑道上有线条，站在线条上跳就不会影响别的人了。”

2.商定最佳跳绳地点。最后我们决定了三个跳绳的场地：东楼跑道、足球场地和西三楼操场。我还提醒幼儿在跳绳时要和其他人保持一定的距离，避免绳子打到别人。

跳绳方法的互助学习

1.观看动作分解视频。跳绳是一项技能型运动，掌握了一定技巧的幼儿往往越跳越好，暂时没有掌握跳绳技巧的幼儿容易对跳绳失去兴趣。于是，我带着幼儿再次观看了跳绳动作的分解视频，请会跳的幼儿分享学习经验。一周后，我发现仍有部分幼儿还停留在一跳一顿上。

2.“拜师学艺”。偶然的一次活动中，幼儿A跳得很熟练也很快，让其他小朋友们羡慕不已，都惊叹道：“怎么跳得这么好啊？……