张莉

幼儿的健康包括身体健康和心理健康。《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态……发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。”为了幼儿的身心健康，让幼儿更好地参与到体育活动中，我园做了以下尝试。

端正教师态度

在日常活动中，幼儿的活动兴趣和参与积极性不但和活动内容有关，也和教师自身的素质有很大关系。教师的精神面貌和言语举止会直接影响幼儿。我园教师以热情饱满的态度、形象生动的肢体动作去感染幼儿。许多幼儿喜欢运动游戏活动，这不仅是因为游戏活动有趣、自由，还因为游戏活动带给他们一种挑战后的喜悦感和成就感。而这种感觉有一部分是幼儿自己从中体验到的，有一部分是教师给予的。在活动中，我园教师没有做一个旁观者，而是深入活动中去，提醒幼儿安全，并和他们融为一体，和他们一起玩，一起思考，鼓励和赞扬他们的表现，让他们有更强烈的挑战欲望和活动激情。

例如，在大班运动游戏“好玩的方凳”中，教师以平日里常见的塑料方凳作为游戏材料，将活动的主导地位交给了幼儿。教师首先引导幼儿一起讨论游戏的基本规则和注意事项，然后再让幼儿自由玩方凳。教师在一旁适当地提供一些帮助，并在幼儿发现方凳的创造性玩法时，及时给予表扬与鼓励，这激发了幼儿的创造欲望，提高了他们参与活动的积极性。