郁贇花

学前体育的主要手段是游戏，目的是增强儿童的身心健康，培养儿童活泼好动的性格以及思维的敏捷等。实践发现，幼儿足球课程十分契合幼儿在当前阶段的各项发展目标。足球课程可以有效锻炼幼儿的动作协调能力、合作能力，对幼儿的全面发展有着很大的促进作用。

在足球课程创设前期，为了让教师科学了解足球游戏、设计足球活动，我园部分教师前往青少年足球训练俱乐部进行了专项学习，了解了基本的足球游戏规则，并通过游戏练习了传、控、停、射等足球技能。

 根据幼儿发展水平及

特点设计课程

《3～6岁儿童学习与发展指南》将“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“具有一定的力量和耐力”“手的動作灵活协调”作为学前儿童在健康领域发展情况的一个参照。很多幼教专家提出，幼儿的发展有着一定的年龄特征，教师需要抓住孩子发展敏感期。因此，幼儿园足球课程的开展可以根据幼儿的身体发展特点制定个性化的课程目标，不仅要纵向制定不同的发展目标，还要进行横向的个性化指导，对于不同发展水平的孩子使用不一样的指导策略，从而保证每个孩子都能得到发展。

 课程内容情景化

生硬的足球技能训练会让孩子失去对活动的耐心。如何才能通过游戏化的方式锻炼孩子的足球技能，锻炼孩子的灵活性和反应敏捷度呢？教师需要系统地设计符合各年龄段幼儿身心发展规律的足球游戏，让幼儿在轻松、快乐的足球游戏中得到全面而深入的发展。……