新疆 黄辉昂

2016—2019年全国卷高考地理试题中，四年里有5道试题，设问明确限定从气候条件或气候角度来分析相关地理事象的原因(见表1)。看似相同设问，但仔细分析各自高考答案，却能发现许多个性差异，当然也存在很多共性要素。本文从高考答案出发，勾画答案结构，剖析内在逻辑，探寻答题共性与差异，梳理出分析气候条件的一般答题思路和逻辑推导轨迹，找出差异表现，为精准答题助一臂之力，为研究高考试题提供一种思路。

表1 2016—2019年全国卷考查气候条件(角度)梳理

一、探寻答题轨迹

【例1】(2019年全国卷Ⅱ，36题)阅读图文材料，完成下列要求。

云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热。为解决河谷地区农业生产的缺水问题，该县曾在境内山区实施小规模调水，但效果有限。1994年“引洱(海)入宾(川)”工程竣工通水，加之推广节水措施，当地农业用水方得以保障。近些年来，宾川县河谷地区以热带、亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展。下图示意宾川县的地形。

用水得到保障后，当地热带、亚热带水果种植业蓬勃发展，从气候角度分析其原因。(6分)

【答案结构】见下图所示：

【剖析答案】据例1答案结构可知，本题从气温(热量)、光照、气温日较差三个角度来分析当地热带、亚热带水果种植业蓬勃发展的气候条件。具体逻辑推理过程：气温与热量条件是根据图示纬度信息“23°～26°”得出当地纬度较低，推理出气温较高；并且当地地处河谷地带，山高谷深，谷地盛行下沉气流，气流下沉过程中增温且谷地热量不易散失，导致气温高。……