安徽 王 珍 北京 杨崇广

一、课程标准中关于“城市”的新要求

从2017版《普通高中地理课程课标》要求中不难看出，对“城市”所有的素养要求都是落实在具体城市情境中的，并结合城市发展中的问题、发展方向，力图用地理的方法解决城市发展问题，在追求城市人地和谐的基础上，为城市的合理发展指明方向。

二、2019年高考对“城市与城市化”考查的横向比较

2019年卷北京卷全国卷Ⅰ全国卷Ⅱ全国卷Ⅲ题型选择题无选择题综合题题号8无1～336(1)(4)总分值4分无12分12分试题的背景、知识点背景:某地商业和农业地租水平示意图;知识点:城市功能区及其变化的相关知识;读图分析、获取地理信息的能力,地理综合思维无背景:长三角城市群的发展;知识点:城市布局、城市化进程;读图分析、获取地理信息的能力;地理综合思维背景:鲁尔区传统工业区的改造;知识点:城市等级规模和空间分布、城市产业区选址(即工业区位因素);读图分析、获取地理信息的能力;地理综合思维、人地和谐观念难度难无中等第(1)题较容易;第(4)题难

命题规律总结：突出对“城市与城市化”主干知识的考查；总体所占分值较大，说明“城市与城市化”是高考主要考查内容之一；设题的背景区域，大、中、小尺度都有，各种横向联系的情境复杂，综合性更强；设问角度多样化，难度大。

三、“城市”问题高频考点的统计

近年来高考模拟试题中，有关“城市”高频考点有：城市人口迁入、迁出及影响；城市气候差异及原因分析；……