梁子才淇

摘 要：随着媒体融合逐步深入，越来越多设有播音与主持专业院校的观念和实际的培养与我国目前的发展需求出现了不融合的情况，这就导致其在人才的培养方面出现了一定的盲目性，影响着培养的质量。在媒体融合的背景下，传统的播音与主持艺术专业定位已经无法满足时代的发展需求了，这就需要将播音与主持和媒体环境做出有效的融合和合理的定位。本文就媒体融合背景对播音与主持专业定位产生的影响以及相关的改进措施做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。

关键词：媒体融合;播音与主持;艺术专业定位

中图分类号：G222.2 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）20-00-02

随着广播电视媒体的不断变化与发展，我国的播音主持专业也呈现蓬勃发展的局面，但是随着数字化的发展，媒体都是以新媒体以及全媒体发展，并且媒体之间还形成了融合的局面，这就对播音与主持专业提出了新的要求。一方面体现在相应的播音主持人才本身的定位上，一方面又体现在对于播音主持人才培养的方式上。在如今媒体融合背景下，就要对播音主持艺术专业进行合理的定位，从而能够促进其进一步的发展。

一、媒体融合的概述

随着新兴媒体技术的迅速发展，全球的新媒体格局也在不断的发生着变化，很多的大型媒体集团也逐渐开始实现数字化的发展。由于互联网技术使信息传播成本大大降低，现代化的数字压缩技术使网络传输系统兼容了文字、图片、声音、影像等传统媒体传播手段，超强的加载能力让传统的媒体越来越不具有优势，媒体融合不仅仅是信息采集渠道和传播通道的多元化，重要的是，媒体工作人员可以根据多媒体的原始素材，综合整理提炼、加工，通过不同媒介的传播，迅捷传达信息，表现事件背后的真实，还原新闻的全貌，从而提升新闻报道的质量和深度。媒体融合不仅仅是给传统媒体的内容传播提供了众多新途经，实际上带来的变化是多方面的。对于人们的生活提供了更多的便利，例如获取信息等都节省了很多的时间。

二、媒体融合环境下播音与主持专业的现状

在面对媒体融合的时候，高校的播音与主持艺术专业应该及时地进行专业的调整，这样就能够适应如今不断发展的传媒业对人才新的要求。目前的播音与主持艺术专业相对于传媒业来说，具有一定的滞后性，这就更要求播音与主持艺术以及相应的教师，具有前瞻性的眼光以及充足的实质储备，能够在如今不断变化的传媒业的发展现状下处于比较优势的地位。

媒体融合指的是不同的媒介具有多功能且一体化的发展趋势，媒体融合的最重要的体现就是能够将传统的媒介报刊与电视融合，利用互联网技术和数字化技术的优势，将媒介的终端系统和组织系统以及一系列的内容进行有效地融合，能够将一体化与多功能的发展趋势得到充分的体现。媒体融合是媒体进一步发展的体现，能够为人们提供更多的便利。为人们提供视频与图片、声音与文字等不同类型的媒体信息，打破时间和空间，能够随时随地获取信息，加强信息资源的有效共享。

三、媒体融合环境对播音与主持艺术专业定位的影响

（一）导致播音与主持专业的原有理念落后于时代发展

传统的播音与主持工作主要是进行电视台一些节目的主持，在进行实际工作的时候常常采用自己所熟悉的结构和章法，需要注意的就是用词用句和文字的表达，这种方式相对来说是比较容易胜任的，对人才的要求并不是很高。但是在新媒体时代，这种方式并不能满足观众和用户的需求，新闻也日渐多元化，人们的要求也越来越高，传统播音与主持艺术专业原有的一些理念是比较落后的，并不能与时代背景充分结合，甚至与现代发展有点脱离，所提出的一些内容理念比较陈旧，也无法吸引观众的兴趣，在这样的情况下，播音与主持艺术专业的理念就要进行一定的改变，以适应时代和社会经济发展的需求。

（二）影响播音与主持专业原有的教学方式

传统的播音与主持专业在授课的时候都是教师给学生讲授气息、声调等内容的不同时候的应用，将其运用到实际的播音和主持的工作中，从而能够引起觀众的共鸣。但是在媒体融合之后，整个融媒体都是以播音为核心的，教学的内容和方式都较之前有了比较大的改变，这对于教师和学生来说都是一大挑战，就要有充足的时间来进行转换，从而能够把最好的内容最好的状态带到实际的工作中，让观众耳目一新。

（三）播音与主持专业原有的知识结构相对落后

科技的发展和进步也让互联网科技变得成熟起来，原有的播音与主持专业的知识结构在一定程度上无法满足各式各样受众的不同需求，自身所学习到的内容与现代经济的发展也有些脱离，针对社会中不同层次的各类人群，要尽可能的照顾到也是一件比较困难的工作，这对其知识结构的完善也提出了新的挑战，所以就需要相关的播音与主持专业的教师要不断地完善自己的知识结构，掌握大量的教学素材和内容，满足学生和社会发展的需求。

（四）影响播音与主持专业学生的话语权

传统的播音与主持工作，信息和新闻的话语权都是由编辑决定的，编辑出什么样的内容就要主持什么样的内容，但是在媒体融合之后，人们的地位都得到了提升，因为人们可以通过网络进行互动和沟通以及交流，所以人人都拥有了话语权，这就直接造成了主持人话语权有所下降，也给播音与主持专业的教学工作造成了一定的困难。

四、媒体融合环境下的播音与主持艺术专业的发展方向

媒体融合后的媒体环境与传统的媒体环境是存在很大的差别的，所以所需要的人才的培养目标和要求也有了改变，在如今的社会发展中，播音与主持专业的人才培养模式相对来说是比较落后的，并没有与时代的发展充分结合，发展的速度也无法跟上媒体的发展速度，但是也在不断地朝着新媒体的方向发展，主要表现在以下几个方面。

（一）媒体融合环境下要求播音与主持专业人员的主动性比较高

这主要是要求播音与主持专业人员需要主动地积极地去参与到实际的教学和学习中来，自媒体的出现让人们的发言权更大，而播音与主持专业的人员就需要通过这种互动参与进来，可以分辨出各种声音的好坏，也只有积极地参与进去，才能够用更多的角度来看待相同的问题，能够坚定信心，同时，作为媒体端发出的参与者，播音与主持的相关人员更需要不断地规范自己的言语和行为，这样才能够让新闻和信息的传播更加规范，更加吸引人们的眼球。

（二）进一步培养播音与主持专业人员进行瞬间报道的能力

媒体融合背景下信息的传播虽然有了更快更好的发展，但是从专业的角度来说，专业人员可以更加敏感地把握信息，对于信息的处理手段也更加的快速并且效率也高。普通的人群虽然可以成为信息的发布端，但是并没有专业的知识做基础，对于信息的一些重点方面也比较模糊，也正是因为这样，如果在处理的时候一旦出现错误，就可能产生较大的影响。所以说，进一步培养播音与主持专业人员进行瞬间报道的能力，对于整个行业的发展来说也具有重要的意义。

（三）信息传送方式的丰富性对播音与主持专业的影响主要体现在相关技能的掌握上

媒体融合环境下进行信息的传播主要是通过网络，通过视频和声音等多方面多渠道相结合的形式能够更加全方位地刺激观众的感官，也是因为这样，就需要播音与主持专业的人们要熟悉现代的网络以及计算机技术的基本操作，这样才能够满足在媒体融合的环境下的相应的工作要求，更可以通过这些软件来提升自己，做到与时俱进，适应社会的发展需求。

五、媒体融合环境下的播音与主持艺术专业发展措施

（一）改变旧有观念，适应社会发展最新的形势

新媒体的出现对传统媒体来说是一次巨大的冲击，如果传统的播音与主持想要更好地发展就必须要转变观念，改变旧的想法，适应社会发展最新的形势，用现代技术去及时更新观念，更好地传播最新的新闻和时事热点;融媒体和互联网的充分结合为播音与主持专业提供了便利的前提，可以通过互联网获取最新的报道，为了能够用最快的方式获取最多的信息，也为了让大众更快的接收到最新的新闻，就要充分利用好互联网这一便利条件，在进行主持的过程中要注意不要偏离主题，让大众能在第一时间掌握最新的消息。

（二）创新实践模式，抓住机会

在媒体融合时代，播音与主持的相关学生就需要不断地进行创新，以更好地适应时代的要求。有的媒体为了能更快的传播信息，吸引读者的眼球，就会制造一些虚假的信息，这样的传播会影响媒体行业的发展，也会影响人们对媒体行业的印象，传统媒体要想在这一背景下进行改变，首先就要抓住机会，努力对自己的实践模式和传播方式进行创新，让自己的新闻更有吸引力，更能吸引观众的眼球，这就需要努力寻找新的方法和技术来让媒体行业变得更加强大。

（三）准确地进行角色定位

对传统的播音与主持工作者而言，对自身的定位就是信息的传播者，只需要把新闻信息进行传播出去就可以，但是在媒体融合的背景下，播音与主持的工作人员就不能单单考虑传统的工作要求，更需要符合新媒体对播音与主持工作人员的要求，这就需要其对自身进行准确的角色定位，明确自己的岗位所要完成的任务和具体的要求，在工作中不断地提高工作水平，最终使播音与主持能够与媒体融合的背景

相适应。

六、结语

综上所述，在媒体融合的背景下，播音主持专业与相关行业面临着巨大的挑战，因此播音与主持艺术专业作为传播内容的最终把关人，就需要不断地提高自身的素质，准确地进行角色定位，创新实践模式，抓住机会，从而顺应如今时代的高速发展，提高自身的专业能力。

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