方超

摘 要：九年级是学生整个初中生涯的最后一个阶段，同时，其也是学生化学学习的初始阶段，在这一时期的教学中，学生本身学习压力就比较大，再加上一门全新的学科，理解起来必然会略显困难，因而，在此阶段的实际教学中，教师就应该合理利用信息技术，结合生活实际，鼓励学生探究，以构建更高效、更科学的化学课堂。

关键词：九年级化学;高效教学;教学策略

学生到了九年级以后才刚刚开始接触化学，一门全新的学科对于马上就要面临中考的初中生而言并不是一件开心的事情，同样，对于教师来说，要想在短短的一个学年里带领学生在化学方面实现从入门到精通，也绝非易事。因此，在九年级段的化学教学中，作为教师的我们就应该科学地根据学生的实际心理，通过更能吸引学生的方法唤起学生的化学学习热情，继而让学生在想学中学会化学。

一、利用信息技术

在我国教育的大力发展之下，新课改的进程也在不断地加快，为了适应我国素质教育发展的要求，落实课堂改革已经成为一种教育大趋势[1]。其中，在现代信息科技飞跃发展的背景之下，当我们组织初中化学课的教学活动时，为遵循时代要求、落实新教育标准，我们就应该学会运用信息技术，并通过将信息技术与化学知识相结合的方法，将抽象的化学知识形象化，以此激起学生的化学学习热情，带领学生更好地领略化学学习中的神奇特点。

如在“单……