李靖 田笛 马婕

[摘 要]党的十九大提出中国特色社会主义进入新时代，高校思政教育工作也步入新时代。新时代全国高等学校本科教育工作会议中强调大学教育要“以本为本”，因此本科生党建工作是高校思政工作的重中之重。以习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校本科生党建工作良性发展要求我们进一步创新方法。用党建工作来促进学院各项工作的良性发展，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

[关键词]新时代;党建;良性发展

[中图分类号] D267.6[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）44-0-02[收稿日期] 2019-11-12

十九大報告做出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，提出了具有全局性、战略性、前瞻性的行动纲领。国家要有前途、民族要有希望，需要青年一代有理想、本领和担当，中华民族伟大复兴的中国梦才能在几代中国人的努力奋斗下变为现实。新时代的本科生党建工作要毫不动摇坚持党的领导，坚定不移走中国特色社会主义发展道路，紧紧围绕、始终贯穿为实现中国梦而奋斗的主题，使青年能够实现梦想与抱负。高校本科生党员作为新时代先进青年重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴源源不断的强大力量。加强高校本科生党建工作，必须紧密结合学校事业发展，以新时代中国特色社会主义思想引领，以培养立志民族复兴的四有青年为目标，进一步明确原则、优化模式、创新方法。

一、新时代高校本科生党建工作短板

1.本科生党员发展标准不高，党建工作力量薄弱。在党员发展的过程中，支部发展党员的过程中还是存在重成绩，轻思想的情况存在。党建队伍力量有待加强，辅导员队伍结构还需进一步优化，思想政治教育工作与党建工作不能很好地协同开展，使其党建工作处于比较被动的地位。另外，本科生党支部书记和支部委员大多为大四本科生担任，由于每年需要改选，许多党员骨干在熟悉工作内容后，就要立即进行改选，由于新老交替而导致党支部业务不熟练和信息断层的问题屡见不鲜。

2.本科生党员先锋模范作用不明显。本科生党员在学生群众中应该产生积极的影响，在学习和一切社会活动中，影响和带动身边的同学共同实现党的纲领和路线的行动。然而近年来许多高校本科生党员的先锋模范作用不明显，骨干、带头和桥梁作用薄弱。部分高校党支部还存在着“预备党员比正式党员积极，积极分子比预备党员积极”的情形。学生党员对于怎样发挥先锋模范作用普遍带有模糊认识，部分学生党员认为努力把自身的学习科研做好，被动地接受和完成党组织分配的任务就行了。对于学校和学院组织的学习和实践活动，不带头，不积极，不主动，没有为周围的学生群众作出表率。

二、新时代高校本科生党建工作发展面临的制约因素

（一）外部环境带来的新挑战

十九大以来，全球经济下行，中国也处在逆周期调节的战略改革期。在新冠疫情的影响下，传统的经济模式亟须转型，世界产业格局的变化对当代高校本科生影响。伴随中美贸易摩擦的日益加剧，发达的资本主义国家依靠自己本身的强大经济实力和媒体传播实力，大力宣传西方价值观及生活方式，在巨大的思想渗透压力下，境外势力妄图利用高校大学生来作为其扰乱中国社会的突破口，捏造不实谣言，恶意造谣抹黑中国的形象，煽动涉世未深的大学生，有计划有预谋利用社会矛盾大做文章，企图颠覆社会主义国家政治制度。企图通过各种方式摧毁中国的民族精神和爱国主义精神，力求颠覆中国人民对于社会主义意识形态的坚持。

急剧变化的国际环境对加强高校党的建设提出了新要求。社会发展日新月异，新媒体新思想充斥着生活的方方面面，高校本科生看待事物的角度与方法也无时无刻受到外界环境的影响。这对高校办学理念和人才培养的方式提出了新的要求。

（二）内部环境带来的新挑战

随着我国社会体制改革和社会主义市场经济不断推进与发展，社会经济成分、组织形式、价值取向、就业方式逐渐多样化。大学生的思想和行为的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强[1]。社会贫富差距越来越大，个别学生产生仇富和报复社会心理，使学生之间、学生与社会之间更容易产生矛盾。个别媒体忽视正确的导向作用，宣扬消费主义、拜金主义、个人主义，传播错误的三观，使享乐主义的现象在个别学生群体中滋长，他们三观发生扭曲，无法抵抗外界的诱惑，甚至罔顾国家法律与党的纪律，做出违法乱纪的行为。

除此之外，随着信息化时代的到来，信息传播途径不断增多，而且内容多种多样，在利益的驱使下，很多人淡化了社会主义意识形态的传播和教育，学生又普遍缺乏对网络信息的甄别能力，思想上极其容易受到影响。这些都严重影响着党建工作的质量，使高校党建工作面临更大的挑战。

三、促进新时代高校本科生党建工作良性发展的对策探讨

（一）明确新时代高校本科生党建工作的原则

新时代高校本科生党建工作的首要原则是政治性。党的十九大明确提出，要把党的政治建设摆在首位。高校党建工作必须在政治道路上始终同党中央保持高度一致。

（二）构建新时代高校本科生党建工作新模式

创设新时代高校本科生党建工作的指标量化评价体系。高校在培养人才的过程中有一定的差异性和自主性。所以，高校本科生党建指标量化评价体系也应该与高校的实际情况相结合，可以互相借鉴，取长补短，但不能生搬硬套或照猫画虎，应该是一校一策，甚至进一步形成一院一策。学生党建工作评价指标不能只看重结果不关注过程，既要结合社会发展需求，能反映实际情况，又要科学地选取量化指标和评估方法。

高校党建队伍要整合组织资源。新时代的学生党建工作必须优化资源配置，统筹规划，齐头并进。不仅整合学生思政管理系统内部资源，理顺工作关系，搞好横向互动，形成分工合理、相互促进、相互协调、高效运行的工作机制，还需借助外力，加强与政府部门、群团部门以及社会力量的协作，实现内外结合，推进党建和组织工作的整体合力，推动高校科学发展[2]。高校党建要严格选拔领导干部，夯实基层党组织，增强各级党组织的凝聚力，领导班子强的领导力、领导干部强的执行力、基层党组织强的组织力，发挥党建和组织工作的优势。

（三）推进新时代高校本科生党建工作的创新改进

创新优化管理形式，要求高校党建队伍不仅要走在社会主流思想的前沿，革新管理理念，还要兼顾国际形势的变化与发展，结合社会发展的要求，对高校党建工作进行调整，与时俱进，推陈出新。要主动了解学生们日常关注的动态。高校党建工作担负着组织的发展和优秀人才的培养，所以应引起高校党委的高度重视，共同组建完备的高校党建工作队伍。党委书记、分管副书记应身先士卒，努力做好带头作用，基层支部书记密切配合，做好协调工作，形成上面指示，下面落实，齐心共管的高校党建工作格局。

党建内容和教育的形式需要创新。要充分利用新媒体或者创新形式开展政治理论课，第三课堂，学校政治论坛，打造网络思政教育阵地，充分利用先进的网络技术以及网络资源，提高党建工作的现代化水平。还可以利用互联网等工具，搭建信息化平台，加强高校网络安全的建设，提高学生信息辨别能力，帮助学生抵御网络不良信息的诱惑，营造良好的校园网络环境。

加强对高校本科生党员入党后的教育与管理。加大力度进行入党后的提高教育，进一步加强政治理论学习，增强党员意识，提高学生党员政治修养。除了理论学习之外，可以在预备党员转正之前，提供更多的锻炼机会，例如可以提前参与支部的相关工作，作为其转正的必经阶段。

四、总结

加强高校党建工作是党的建设与发展的必然要求，也是培养社会主义接班人的必然要求。在当前国际大环境下，高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，贯彻新时代高校本科生党建工作的基本原则，构建新时代高校本科生党建工作新模式，推进新时代高校本科生党建工作的方法创新。才能用党建工作来促进学院各项工作的良性发展。培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献

[1]王书贤.新时期高校党建工作面临的挑战与对策分析[J].湖北科技学院学报，2015，35（9）：42-44.

[2]文妙虹，张多来.论新时代高校党建工作原则[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2018，256（6）：6-8+24.