黄丽丽

【摘  要】在进行小学语文教学时，国学经典的合理应用是现代教育事业发展对其教学活动提出的更高要求，教育人员必须对其加强重视，本文综合探究小学语文教学过程中应用国学经典的具体策略，分别从课堂教学方式，学生道德素质，以人为本，教学氛围，课堂教学激励和现代教学媒介几个方面展开具体论述，希望教育人员能够更为高效的开展各项工作。

【关键词】国学经典;小学语文;课堂教学

一、创新课堂教学方式

首先，需要进行情境化渗透。通常情况下，在学生成长过程中，国学经典与其实际生活之间存在一定的距离，因此，教师需要基于学生实际情况和认知水平，合理渗透国学经典，与此同时，在具体渗透过程中，还需要抽离出其中存在的抽象故事，并对其进行合理细化，确保学生能够更为深刻的认识国学经典。在具体开展教学活动时，教师可以利用多媒体设备有效结合视频，图片，文字，声音，进行良好教学情境的合理创设。其次，需要进行生活化渗透。国学经典是我国几千年传统文化的精髓，对学生日常生活具有极其重要的影响，因此，教师在具体进行国学经典渗透时，还需要和学生现实生活有效结合，实现国学经典价值的进一步提升。其次，需要进行生活化渗透。国学经典是我国几千年传统文化的精髓，对学生日常生活具有极其重要的影响，因此，教师在具体进行国学经典渗透时，还需要和学生现实生活有效结合，实现国学经典价值的进一步提升。最后，需要进行竞赛化渗透。通常情况下，小学阶段学生大多爱玩好动，对于竞赛类游戏具有较高的兴趣，因此，教育人员可以基于教材内容引导学生开展古诗文背诵，国学故事朗诵和国学经典诵读等竞赛类活动。

二、提升学生道德素质

通常情況下，国学经典内存在大量和修养操守道德品行相关的道理，小学语文教师在开展具体教学活动时，国学经典的合理应用，能够实现学生道德意识的有效增强，进而确保学生具有更高的道德水平，确保小学教学过程中全面贯彻素质教育。例如在进行《大禹治水》一课教学，通过利用《大禹治水》的故事，能够使学生进一步感受大禹的奉献精神和道德品行，在此过程中，还需要科学引进《女娲补天》，《精卫填海》等远古神话故事，对学国学经典内容进行有效延伸，确保学生树立为民为国的理想信念。

三、有效落实以人为本

在素质教育和新课程改革发展过程中，小学语文教师在具体开展教学活动时，需要对学生全面发展加强重视，在此过程中，科学应用国学经典能够合理丰富语文学习内容，但是教师在具体落实国学经典教学时，需要确保课堂教学以人为本。首先，每个学生都具有一定的独特性，不同学生接受知识的能力存在很大的不同，因此，小学语文教师在具体落实国学经典教学时，需要针对学生个体差异进行阅读内容的合理设置，确保学生对国学经典具有更为深刻的感受，进而实现学生学习兴趣的有效提升。其次，小学语文教师在具体进行国学经典诵读时，还需要引导学生进行合作学习，确保学生在具体学习过程中，能够进一步明确团队学习的重要价值，进而保障学生全面发展。最后，教师还需要基于学生年龄特点和心理特点进行历史经典教材的科学选择，同时合理设置经典问题，引导学生对其进行深入讨论，以此为基础，能够确保学生更为深刻的认识历史经典，进而对其思维能力进行更为有效的培养。

四、营造良好教学氛围

通常情况下，学生对情节性较强的故事具有较高的兴趣，在小学阶段开展语文课堂教学时，教材文本中存在大量和国学经典相关的成语故事，教师在具体实施教学活动时，可以引导学生进行写作、诵读、口述，听力等多种学习实践活动，确保其多样化，进而实现学生国学知识的合理丰富。例如，教师在具体开展古诗词教学时，可以引导学生对其进行多次诵读，确保学生能够更为深刻的理解古诗词中的丰富内涵和主题思想，进而使学生对诵读经典具有更高的兴趣，同时帮助学生养成良好的学习习惯。以此为基础，才能确保学生在日常生活中自觉诵读国学经典。小学语文教师在具体应用国学经典时，如果完全利用语文课堂进行经典诵读，在学生接触和学习的国学经典具有一定的局限性。基于此，教师需要对其课堂内容进行有效拓展，引导学生利用课余时间诵读国学经典，以此为基础，不仅能够实现学生学习领域的有效拓展，同时还可以保障学生掌握更为丰富的语文知识，提升学生语文素养。

五、应用现代教学媒介

在小学语文教学过程中具体实施国学经典教学时，多媒体技术的科学应用，能够确保学生对课堂学习具有更高的兴趣，进而使其国学经典教学能够高度满足课程教学目标。通常情况下，教师在具体开展教学活动时，首先，需要基于学生接受能力和课程教学需求，针对国学经典进行多媒体课件的科学制作，然后在课堂教学中，利用多媒体设备播放相关课件，确保学生对国学经典具有更高的学习兴趣。其次，教育人员还需要不断提升自身信息素养，确保能够熟练操作多媒体设备，使信息技术作用得到更为充分的发挥，进而确保在经典诵读教学中能够顺利使用信息技术。多媒体课件的科学应用能够同时调动学生多重感官，使其对国学学习具有更高的兴趣，进而实现国学学习效果的进一步提升。科学应用多媒体设备能够使学生进一步感受古诗词的韵律美和意境美，确保学生能够更为深刻的感受国学经典的独特魅力。

六、结束语

总而言之，在小学阶段开展语文课堂教学时，通过创新课堂教学方式，提升学生道德素质，有效落实以人为本，营造良好教学氛围，优化课堂教学激励，应用现代教学媒体能够确保更为科学地应用国学经典，确保学生对国学经典具有更为深刻的认识，进而实现课堂教学效果的有效提升，确保学生在学习过程中能够获得更大的收获，强化学生语文素养，推进我国现代教育教学活动的有效发展，使其更高程度的满足现代社会发展对教育教学活动提出的最新要求。

参考文献：

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