黄霞

【摘 要】初二学生在学习数学时，应该使用正确的思维模式和思维体系，实现自我的数学学习能力的长足提高和突破。初中二年级生要未雨绸缪、提前规划，认识到自我的不足和问题，并且能在认识到问题后，积极地打造出全新的学习体系和学习计划，让自己释放个人的学习潜力，还能克服更多的问题，并且让自己的学习计划时刻尽在掌握。中考对于每一个初中生的意义都不言而喻，学生要时刻提调整自己的心态和状态，又能化解自我的学习压力，还能找到现实自己和理想自己的差距。初中生要保持一种积极的状态，让自己得到突破。

【关键词】初中数学;中考复习;规划把握;模式探讨;教学计划

初中二年级的学生在学习数学时，存在着错误的思维和理念，这些错误思维和理念对于学生构成了不小的制约和杀伤作用。初中生不懂得提前规划、前准备，也不懂得使用正确的模式去制定适合自己的中考学习和复习方案，这对于学生即将开始的初三中考复习是很不利的。学生要懂得：机会总是会给那些有所准备的人，同时要成功总是会眷顾那些勤奋、执着、勤劳、勇敢的人。学生应成为一个这样的人。学生不仅仅要制定计划，并且，学生要克服自我的学习压力去完成中考复习计划。

一、初二学生要结合自己的能力去制定相关的计划

不同的学生在学习数学时，总是有着不仅相同的学习问题和学习难题，这些问题和难题在制约着学生。同时，学生的学习基础也是不同的，学生要更加深刻、更加清醒地认识到自我的问题，并且在认识到自我的问题后，又能使用正确的方法和策略去完成后面的学习任务。中考对于任何一个初二学生都是一个近在眼前的任务了，学生不能在初三开始后再制定出相应的学习任务，这样就有着为时已晚了。学生要在初二的下学期就开始着手开展学习计划的制定工作了。学生在制定学习计划时，同时要更加懂得自我的问题和制定中的难度。同时，学生要保持一个更加清醒的思维模式，懂得自己的学习计划是一个灵活的、具有可调试性的特点，学生不能在开展相关的学习任务和复习任务时，莽撞、焦躁、急躁，现在制定的学习计划和学习规划，是完全可以调整的和改变的。学生应该懂得相关的道理，同时要懂得：自己应该走在时间的前面，及时地把握好时间的动向。

二、初中数学教师要帮助学生构建学习计划和体系

初中二年级生在构建中考复习计划和中考复习体系时，教师要在旁边及时地帮助学生，并且又能让学生的学习自信心、学习获得感和学习成就感得到更大的提高和超越。教师在帮助学生构建相关的学习计划时，应该和学生保持有效的沟通和交流，让每一个学生都能感受到：自己的人格和尊严是被教师所重视的，只有如此，学生才能在数学课堂上和教师开启更好的互动和协作，又能让学生的数学复习步入到正道中去。教师应该让给学生懂得：中考复习是一件时间紧、任务重大的学习任务，但是学生在完成相应的学习任务时，必须要头脑冷静、心思细腻、求真务实、一步一个脚印，认真地完成相关的复习任务，只有如此，学生才能实现本人的显著提高和进步。学生要懂得：自己的教师身经百战的，有着极为丰富的中考备考经验，在这种状态下，教师更是应该充分地信任自己的教师。初中数学教师同时可以把正确的复习思维模式传递给学生，同时辅之以相应的心理学理论，让学生在学习数学时，不断地运用自我暗示的模式，把正确的复习节奏延续下来。

三、初中数学教师要帮助学生养成勤于实践的学习思维

初中数学教师在帮助初二的学生完完整整地构建起中考复习体系后，同时应该让学生成为一个勤于实践的人。学生首先要认真地完成自己在初二时期的学习任务，在認真地完成相关的学习任务后，又能实现自我的学习自信心的提高。初中二年级存在着的突出问题和常见问题便是：学生根本不善于完成眼下的任务，而是只把心思、时间和精力放在长远规划上，这也是学生的一种逃避思想和逃避的行为。对于学生的这种思想和行为，教师应该帮助学生加以克服。初中二年级生在学习本学段的学习任务时，就应该保持一种从容的学习方法，同时又能锻炼本人的复习能力、课程规划能力和总体把握能力。学生尤其要懂得：良好的学习成绩不过是反反复复的努力所造就的结果。学生要懂得相关的道理，又能在复习课程的同时，不断地迈好自己的每一步。初中生要把自己的复习计划、复习思想和复习模式统统地纳入到自我的复习档案中，在必要时，学生可以彼此之间相互探讨、相互分析、相互推动，让各自的学习能力得到更大的提高。

结束语

初二的学生绝对不能坐等着中考复习的来到，而是要积极地动手，认真地开展自我筹备和预备工作，并且能化解自我的学习难题。初中生要懂得良好的学习习惯是在以往初步养成的。学生要从初二起步，奠定本人的复习节奏、复习方法和复习模式，同时又能让自己的复习能力实现更大的超越。初中生要保持足够的高瞻远瞩，也要懂得“千里之行始于足下”的道理。

参考文献：

[1]张忠双.浅谈初中数学教学中的师生互动[J].新课程学习：下：2013（12）.

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