摘要：当前初中化学教育是一门非常注重实验教学的一门学科，要求化学教师们必须着重加强培养引导学生们的自主动手实验能力，让学生们自己主动的学会去动手进行一些化学上的实验，在讲堂实验教学过程中熟练掌握相关化学实验知识，并对该堂课内学生所学的实验知识技能进行不断巩固，然而在实际实验教学工作过程中，教师们常常会忽视了对学生们自己动手进行实验的教育引导。本文就其在初中化学教师讲堂实验授课过程中的一些实验教学方法进行了问题研究与案例探讨，对于在初中化学讲堂实验教学讲堂授课进行过程中当前存在的一些问题进行调查分析，并就当前存在问题分析提出具体解决的对策方案。

关键词：化学教学;化学实验;实验教学

引言：

初中化学实验知识基础是在初中化学试实验的理论基础上重新建立的，如一些新的化学实验理念与生物概念理解等都是需要通过化学实践实验得出，初中化学试验实践课堂是初中学生们主动学习初中化学基础知识必不可少的一个环节。如何引导初中学生自我主动的学习构建初中化学基础知识的理论基础，因此，教师一定要根据当前的初中教学内容为初中学生们量身开设相应的初中化学试验课程，让初中学生们在初中实际操作的学习过程中，化学基础知识的实际理解进一步的得到加深，在满足培养初中学生们的实际动手操作能力的需要同时，又能够促使初中学生们对初中化学基础知识更加的感兴趣，学生们的初中化学基础知识以及初中化学实践课堂教学工作效率都有可能同时得到一定的提高[1]。……