戴铜

作为一名从事小学教育实践与管理工作近40年的教育人，我在学习与工作中接触到“对口”的教育专业媒体有很多，但能让我心向神往、没齿难忘的，非《江苏教育》莫属。于我而言，她是良师益友，引领和促进我个人的职业发展、团队的专业发展和学校的内涵发展。

一、专业提升，享受教育

自2002年9月至2015年12月，我一直在淮安市实验小学主持工作，刚开始由于管理经验不足，大多是凭感觉在做事，是按上级要求在管理，缺少教育理念的引领，忽略学校文化的凝练，淡化办学特色的打造，只是“维持现状”，平平淡淡过日子。

一个偶然的机会，我阅读到2003年第7期《江苏教育》“独家策划”栏目中《学校管理智慧》一文。文章的主要观点为学校管理的核心是人的管理，教师是学校的主人，是实施教育教学工作的主体，是办好学校的关键因素。读后，我茅塞顿开。从此，《江苏教育》成了我的编外导师，我从她那里了解到课改前沿信息，与她探讨课堂教学研究，形成了“以人为本、和谐发展”的管理主张，并在实践中不断改进和优化管理的路径和策略。在我眼里，《江苏教育》就是自己学校管理和教学研究的“实用全书”，工作实践中遇到的困惑在杂志中均能找到理想的答案；以《江苏教育》张俊平主编为首的专家记者就是我們学校的智库团队，可以经常邀请他们或通过他们邀请省内外知名专家来校，帮助我们观察分析、问诊把脉、开方调理。可以说，《江苏教育》给我专业发展带来重要机遇。……