【摘要】每个学校都拥有独属于本校的区域教育资源，用好“区域资源”不仅能让家校教育形成合力，还能助力学校的文化建设、课程建设和特色发展。南京师范大学附属中学仙林学校小学部首先把学校在管理中发现的问题进行整合，然后与高校、名校进行合作，充分利用身边的各种资源，科学规划，推动学校各项工作转型发展、创新发展、特色发展。

【关键词】区域资源；合作办学；学校发展

【中图分类号】G627【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）66-0050-02

【作者简介】陈慧，南京师范大学附属中学仙林学校（南京，210023）小学部副校长，高级教师，江苏省特级教师。

南京师范大学附属中学仙林学校小学部地处南京仙林大学城，周边11所高校林立，独特的地理位置优势和家长资源，为学校与周边高校的合作提供了非常便利的条件；再加上学校隶属南京师范大学附属中学集团分校，在教学管理、教师队伍建设等方面，为与集团内的名校、集团外的友好学校合作打下非常好的基础。为深入推进南师附中仙林学校小学部教育事业的发展，充分发挥学校综合资源优势，全面提升学校教育质量，学校在与高校、名校合作办学方面采取了以下措施。

一、借专家智慧，打造特色文化

校园文化是学校发展的“魂”。学校在和仙林大学城的各所高校及南京市内外名校合作办学的过程中，充分利用大学城高校、省内外名校的专家资源，助力学校的管理及文化建设。学校定期召开会议，邀请专家、领导听取和审议学校的办学情况汇报，并对重大问题作出决策，监督、检查、保证每年工作目标顺利实现。同时，借助南师大和南师附中的母体文化，借助高校专家的引领，进一步挖掘“乐雅”文化，完善“鸿雁”文化内涵。如在“随园诗乐”特色课程建设中，我们在专家的引领下，将校园环境建设、教师队伍培养、校本课程开发、特色活动组织、学生行为养成和合作办学体系进行顶层设计，让学校的文化品位和办学品质不断提升。

二、借场域资源，开展特色活动

“大手拉小手，走进大学校园”。如何充分利用周边大学的场馆资源为学生发展服务？学校学生发展中心积极谋划，开展了“大手拉小手，走进大学校园”系列活动，如“大手拉小手，走进大学图书馆”“大手拉小手，走进大学珍稀动植物标本馆”等，大学校园里角角落落都留下了学生的足迹。一系列活动，不仅让学生感受了大学校园的文化底蕴，激励学生成长，而且体验了大学生活，促使学生树立远大的理想，感受现代大学文化气息。

“雏鹰假日小队活动”。学校大队部基于校外环境资源的拓展与延伸，依托驻地高校、企事业单位、社区和家长，充分发掘吸纳仙林大学城的地域资源和近四分之一的高校教师家长资源，积极推动“雏鹰假日小队活动”。家长和教师带领学生走出校门、走出家庭，在团队活动中走进社会，体验生活。仅2019年，学校先后开展了“趣味编程E创未来”“军事空气炮”“奇异手工坊——快乐的石头”“我们一起玩数据”等20余次活动，有的活动地点是在大学校园中，有的在社区，有的则走进身边的著名景点和历史场馆。

“鸿雁艺术节”。每年的六月，学校的“鸿雁艺术节”拉开帷幕，南京师范大学剧场、南京邮电大学礼堂、南京工业大学礼堂及图书馆、体育场、青春剧场等，便成为学生展示艺术才能的舞台，艺术展演、绘画和书法作品展览等应有尽有，在诗、舞、画、唱、演、写等展示活动中，有效提升了学生的综合素养。

三、借教师资源，引领课程建设

小满学堂。依托高校家长资源开设了“小满学堂”课堂，“小满学堂”经由学校统整协调，由家长作为课程的开发者与活动的组织者，在社会服务保障的基础上，让学生在课堂、校园和社会等多元场域参与学习、体验和实践，在不断提升学生核心素养的同时，改善家庭亲子关系，构建学校、家庭、社会三位一体的良好教育生态。清明节、端午节、中秋节、重阳节四个传统节日活动，读书节、艺术节、体育节、科技节四个主题活动，入学礼、成长礼、毕业礼仪式活动，学校基于这三大类亲子活动阵地，为整个课程的实施提供了有效保障。

特色社团。利用高校家长的专家优势，有针对性地设置学校社团活动课程。如借助高校家长开设的“阿波罗机器人”“邮梦小课堂”“游泳社团”“吟诵社团”“篆刻”等特色社团课程，不仅提升了家校沟通的效果，还优化了课程设置，让高校人力资源与学校的教育教学工作形成合力。

四、借高校学生资源，助力弹性离校

仙林大学城现有大学生近10万人，学校利用周边高校大学生多的优势，助力做好弹性离校看护等志愿服务。一是“主题活动小课堂”。由南京邮电大学团委牵头，大学生志愿者们定期到学校開展“主题活动小课堂”，为学生讲述历史与人文知识。二是利用高校大学生专业特长开展社团指导。如南京邮电大学大学生志愿者利用弹性离校时间，到学校为学生开办“阿波罗机器人”社团等。三是做好弹性离校看护。高校大学生利用学习之余，每周定时给学生讲故事、做手工，帮助学校、家长做好弹性看护工作。

五、借名师资源，发展教师团队

南京师范大学附属中学历史悠久，名师资源丰富，每年寒暑假，学校都会组织全体领导班子和骨干教师集中参加集团总校的学科骨干教师培训、领导班子管理培训；集团内各名校也各具特色，平时工作中，学校注意加强和集团内兄弟学校联谊互动，如开展系列化的青年教师读书活动、主题教研、同课异构等，让最前沿的教育思想、最实用的宝贵经验走进校园。