李丹阳 张旭辉

摘   要： 本文以强化大学生国家安全意识为前提，在总体国家安全观的前提下，分析高校国家安全教育工作的实施。首先讨论总体国家安全观和大学生国家安全意识教育的关系，从社会、学校、大学生三个层面，分别论述国家安全意识教育面临的不足。继而，提出建议，认识大学生在国家安全领域的主体地位，强化青年群体的国家安全意识。

关键词： 总体国家安全观   大学生国家安全意识教育   中国梦

作为保证国家稳定发展的重要条件，维护国家安全是一项基本的国家利益，是青年群体实践中国梦的基本目标。在社会主义新时代环境下，受到当前国际形势变化、互联网普及的影响，习近平总书记提出了总体国家安全观的概念。大学生作为社会建设、国家未来发展的主体，是践行中国梦的主力军，开展大学生国家安全意识教育，不仅可以强化国家安全意识，还可以深入落实总体国家安全观。

一、总体国家安全观概述

在我国传统文化领域，和谐、安全等是人们遵循的国家安全观念，赋予总体国家安全观深厚的文化内涵。习近平总书记对“国家安全”做出指示：“当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。”[1]（790）“坚持人民安全、政治安全、国家利益至上有机统一，正确认识国家生物安全体系”[2]（65-68）。由此可以明确总体国家安全观的核心与内涵，始终坚持总体国家安全观，践行中国特色国家安全道路。

二、总体国家安全观和大学生国家安全意识教育关系

习近平总书记提出总体国家安全观，其中囊括国家安全的既定规律，也是现如今实践马克思主义中国家安全理论的有效途径，与大学生国家安全意识教育有密切联系。下面从三个方面阐述两者之间的关系，以期为大学生国家安全意识教育明确方向。

（一）总体国家安全观是大学生国家安全意识教育的理论来源

正所谓“没有革命的理论就没有革命的行动”，不管是革命行动、社会建设或者文化教育工作，必须有明确的理论作为指导，特别是在当前时代环境下，总体国家安全观的提出为大学生国家安全意识教育提供理论来源与教学工作方向。受到总体国家安全观的影响，大学生国家安全教育立足于国家安全与社会发展趋势这两个角度，在教学期间搭建大学生国家安全教育机制，使国家发展和大学生成长紧密结合，实现中华民族振兴和大学生个人发展的融合。在大学生国家安全教育中融入全局观、大局观、忧患观的相关内容，培养出责任感强的社会主义建设者。

（二）总体国家安全观是大学生国家安全意识教育的基础内容

对于总体国家安全观而言，核心内涵与特征是大学生国家安全教育的基本要求，使教育工作有更完善的内容，为今后高校开展大学生国家安全教育明确基本方向。因为总体国家安全观涉及政治、国土、经济、文化、军事和科技等多个领域的安全内容，所以从这一方面分析，总体国家安全观和传统安全观存在差异性，主要表现在内外部安全、国土与国民安全和传统与非传统等方面。对于总体国家安全观，作为大学生国家安全教育的重点内容，不仅需要保留传统安全教育内容，还需要按照当前国内外形势开发新的安全教育内容，以此丰富大学生国家安全意识教育体系。

（三）大學生国家安全意识教育是总体国家安全观实践的基本要求

新时期，我国在发展过程中依然存在安全方面的危险，其中包括传统安全与非传统安全、国内外安全威胁等。考虑到国家安全与广大群众之间的必然联系，对于大学生群体而言，维护国家安全是必须履行的责任与义务。另外，大学生作为现代化建设的主体，也是维护国家安全的中坚力量，关系到今后社会主义现代化建设工作的实施。目前，大学生在国家安全方面尚缺乏深入的认知。在这一环境下，提高大学生群体的认识，是开展大学生国家安全意识教育的重要目标，也是总体国家安全观实践的基本要求，使大学生的国家安全意识教育工作更高效率地完成。

三、大学生国家安全意识教育存在的问题

（一）社会层面：国家安全意识和整体形势脱节

1.国家安全依然面临外部环境因素影响

在互联网不断普及的现在，越来越多的外来文化充斥各个行业领域，并且直接融入广大学生的生活与学习中，影响大学生的观念形成，对于社会主义事业建设在一定程度上存在影响[3]（225+227）。

2.社会内环境对国家安全的关注不足

对于广大青年群体而言，特别是大学生群体，长时间在和谐稳定的社会环境下生活，观念中难免会形成国家必然安全的认知，导致对国家安全这一理念缺乏足够的重视。一些大学生对于国家安全观的认知依然没有创新，只是停留在国土安全、军事安全、政治安全这三个方面，在经济、文化、信息技术等领域缺乏重视，在国家安全危险辨别能力与警惕观念等方面还需要进一步提升。

（二）学校层面：大学生国家安全意识教育缺乏创新

1.高校针对总体国家安全观宣传不够深入

如今，越来越多的高校开始重视思想政治教育，并且将其与校园文化结合，在学校环境中加以融入，通过潜移默化的方式让学生形成正确的思想政治理念。但是，在创建校园文化的过程中，针对总体国家安全方面的内容比较少，甚至只是在军训与国家安全日等针对性活动中才有体现。一些学生认为当前处在和平环境下，在思想认知上缺乏对维护国家安全的重视，直接影响国家安全意识教育成效[4]（20-22）。

2.学校教育体系不够完善

一些高校在大学生国家安全意识教育方面，并没有制定系统完善的教育体系，甚至没有开设与国家安全相关的课程，大学生接受国家安全教育通常以零散的军事理论、形势政治等课程为主。另外，基于总体国家安全观，高校在大学生国家安全意识教育方面教学工作的整体性需要提升，与之相关的教学内容质量和效果有很大的提升空间。一些教师在内容选择与教学指导等工作中，未能掌握科学的方法，导致学生在学习环节最终效果不是非常理想。