於晓勇

对于中学数学，很多人认为表达能力无足轻重。学生会做题目就行，为什么还需要良好的表达能力？其实，就表达能力而言，可以从多个方面说明其重要性，核心素养下的初中数学教学就是要培养学生多方面的数学能力，除了分析能力、推理能力、运用能力、想象能力、操作能力外，也需要有一定的表达能力，其实，表达能力的发展也能促进上述能力的发展。

一、做一个语文老师，让学生学会读题

现在的初中学生有许多都不会读数学题，就是不会将一道题完整地读出来，表面上看没有什么，其实往深处推究，不会读题，又怎么会做题？学生不会做的题目，大多是因为不会读。例如，在讲解《正数和负数》这一章节的时候，本来以为学生在小学阶段已经接触了一点这方面的认知，学起来应该不太难，可是拿一个题目让学生去读的时候却犯难了。题目是这样的：如东县冬季某天的温度为-3℃～3℃，它的确切含义是什么？我先让学生站起来读，却发现张同学读成“温度为减3℃”，再读，直接把句子读破了。针对这樣的情况，教师可充当语文老师，让学生将句子的主语划出来，再将关键词划出来，渐渐地，他们就会读了。还有教师可采取这样的方法，在做每一道题目的时候，先让学生大声地将题目读出来，会读题目了，才能将题目里相关的信息表达出来，才能将自己的思路说出来。可以这样说，数学的各种能力应该先从读题开始。教师重新设置这样一道题目：2019年，张阿姨一家的总收入是6万元，记作“+6万元”，总开支记作“-4万元”。……