贺艳丽

摘要：时代在不断的发展多媒体的技术，对教学活动的影响也越来越大。新课程的改革下，传统的小学语文教学模式，已经不能够适应现代学生的喜好和特点。所以小学语文教师可以采用与多媒体信息技术相结合的教学模式来推动自身教学方式的改革，同时，这种教学模式也能够最大程度地迎合学生的喜好，引导学生进行自主学习，提高学生综合学科素养，培养全方位发展的人才。

关键词：小学语文;多媒体技术;激发兴趣;拓展知识;优化结构

多媒体信息技术可以结合丰富有趣的各种资源，利用计算机独有的语言文字，将课本上的知识，通过动画，视频，图像声音等图文并茂的形式展示出来，让抽象的知识变得具体化。在小学语文的实际教学过程当中，帮助学生代入到学习场景中，在轻松愉悦的课堂氛围里收获知识，这将极大程度地提高学生的学习积极性，提高课堂参与感和获得感。本文将针对小学语文课堂教学与多媒体结合的策略做讨论，希望本人的拙见可以起到好的作用。

一、激发学习兴趣

在小学这个阶段学生的思维活动比较跳跃，在课堂上經常会出现走神的情况，再加上小学语文有着很强的理论性，所以学生难免在课堂当中，偶尔会觉得枯燥，为了克服这种教学困难，教师应当利用各种教学资源，对自己的教学模式进行改革，加强学生在课堂当中的体验感，完成课本理论与学生生活实际的完美结合，而采用多媒体信息技术进行辅助教学将是一种非常有效的教学手段，这可以促进语文教学工作更加体验化，激发学生学习兴趣。

例如，我在进行讲解《铺满金色巴掌的水泥道》这一课时，课文的教学目标除了是让学生认识一些生字词，还是想要其他学生善于在生活当中发现美，并且把美描述出来，表达出来，在进行课程导入的时候，我为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，我就采用了多媒体信息技术进行辅助教学，在网络上搜集了许多风景优美的马路照片，里面有各个季节，不同场景具有非常高的观赏价值，让学生进行欣赏。在之后我还引导学生让他们回忆每天走在上学，放学的路上，在沿途有没有发现什么美丽的景象，接着让学生用口头语言表述出来。之后再进行课文学习的时候，我还为学生展示了文中作者所描述的法国梧桐的照片，并且介绍了这种树木从法国传入中国的历史经过，学生在这种课外知识拓展的教学环节都展示了非常浓厚的兴趣，学生的学习积极性得到了提升。

二、拓展课外知识

在传统的教学过程中，语文教师只是把课本中的知识传授给学生，学生也只是一味地接受来自老师方面的信息，而不加思考，在长久的教学实践中，学生的综合实力并没有得到锻炼，但是学生的创造力和想象力却得到了扼杀，十分不利于学生综合素质的提高，所以小学语文教师应当注重拓展学生课外知识的涉猎范围，增长学生见识，拓展学生的学科视野，这样才符合社会发展所需要的创新型全面发展人才的要求。

例如，我在进行讲解《圆明园的毁灭》这一课时，如果只是单纯的为学生讲解课文字面内容，那么学生对于深度理解这个有困难，所以为了让学生明白文章，主旨就需要对学生进行课外素质拓展，为学生补充课文历史背景，让学生产生共鸣。所以我就利用了多媒体信息技术在网络上搜集了许多与圆明园有关的历史纪录片，让学生进行观看，里面的内容非常丰富，为学生补充了知识盲点。后来在学习这篇文章的过程中，学生们就能够将课本上的知识对应的纪录片里的相应位置，加深对文章内容的理解，深化了对文章的印象，提高学习效率，并且减轻了学生的学习压力，在潜移默化当中学生的综合素养就得到了提升。

三、优化课堂结构

小学这个阶段的学生心智发展还不成熟，在知识接受能力，以及理解记忆能力方面都参差不齐，所以教师在进行教学的过程中，经常要频繁调整自己的教学节奏，了解学生的学习进度，在很多时候教师需要对自己的学生进行反复教学，一些重点内容也需要不断深化记忆，但是由于许多教师的教学手段有限，在反复教学过程当中取得的成效并不明显，甚至在很多时候所做的工作是无用功，非常影响课堂效率，采用多媒体相结合的课堂能够解决这种困难。

例如，我在进行讲解《文言文二则》这一课时，在教授古文时，经常会遇到课堂节奏拖沓，学生对于教学内容重点掌握不明确的困难，因为在学习过程中，对于学生的挑战还是非常艰难的课本当中，有许多生僻字词以及特殊的表达方式，这些都是考查的重点和难点，是需要学生全部掌握的，所以在对这篇课文进行讲解的时候，通常是课时安排较多，对于重点内容反复教授给学生，而现在我采用了与多媒体相结合的教学方式，把课文内容采用了视频和图片相结合的呈现方式，将字词和课文内容翻译直接展示在上面，这大大推动了课堂的进程，并且让学生对整体内容有了更加直观和深入的了解，加深学生印象，减轻学生学习压力的同时也节省了教师的精力，优化课堂结构。

总而言之，小学语文课堂的开展与多媒体信息技术相结合是有很多好处的，这不仅能够帮助学生减轻学习压力，还能够辅助教师进行教学，节省教师的教学精力，为更好地塑造优质课堂，优化课堂结构提供帮助。

参考文献：

[1]杨宝举.小学语文教学中运用多媒体技术的思考[J].中国教育技术装备，2012（34）

[2]朱晓民.多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究[J].课程·教材·教法，2012，32（05）