杨俊伟

摘 要：从“卓越计划”及新工科实施的层次来看，虽然不包括高职院校，但高职院校应该为自身的可持续发展借鉴“卓越计划”并进行实施，为人才培养目标的实现勇于创新、大胆尝试。本文将从人才培养目标和课程体系重构等方面进行高职机电专业“卓越人才”培养模式的探讨。

关键词：高职;机电专业;卓越人才;培养模式

迅猛发展的科学技术促使各国经济建设模式发生改变，工程领域被推到了发展的前沿。根据教育部高等教育司《关于开展新工科研究与实践的通知》（教高司函〔2017〕6号）文件精神，对接“新工科”需求，高职院校应主动谋划“新工科”建设，积极探讨高职院校如何在这个时期有新作为。

一、新工科视野下高职机电专业人才需求分析

我国工业经济突飞猛进，技术改造、产品更新换代速度加快，新技术、新工艺、新设备不断产生，机电一体化技术应用领域得到极大拓展。近年来，随着黑龙江省高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。许多企业原本就奇缺的高级技能人才将更加后继乏人，成为困扰企业发展的难题。企业急需专业理论功底厚，实践技能强的机电设备类一线技能型“卓越人才”，如机电设备的安装与调试人员、机电设备的操作与维护等高级技能型人才。

二、黑龙江职业学院机电一体化技术专业“新工科”建设基础

黑龙江职业学院是国家首批示范高职学院，机电一体化技术专业利用示范建设辐射的优势，广泛学习国际先进职教理念，持继推进人才培养模式的教学改革，重构课程体系。……