胡鹏

摘要：“新工科”背景下，传统工科专业的升级改造迫在眉睫，培养复合型创意创新创业人才已经是大势所趋。新工科教育与“三创”教育如何衔接、综合实践能力如何加强等问题，目前已经成为各高校研究的热点。针对以上问题，该文构建了面向新工科的电气信息类专业人才“三创”能力培养体系。该体系以电气信息类专业为基础，以“工程实践能力”和“创意创新创业能力”为两大路径，实现双轮驱动;从教学体系、实践平台、协同机制三个方面实施，三大举措相互独立又相互支撑，在多元化的协同机制下，通过全方位教学体系的培养，经过全过程实践平台的训练，从而确保工科教育与“三创”教育的有效融合和顺利实施。

关键词：新工科;“三创”;电气信息类;培养体系

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）26-0142-02

1 背景

创新驱动发展，工程改变世界，当前世界范围内正在加速进行新一轮科技产业革命，我国高等教育进入了新的发展阶段。面对机遇和挑战，2015 年，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》以来，各级高校的创新创业教育正在如火如荼地进行，在全国掀起了“大众创新，万众创业”的高潮，我国高校的创新创业教育已经进入全面深化发展的新阶段。2017年4月，教育部提出了“新工科”建设行动路线，其中提出了新工科人才“三创”教育体系。而如何实现工科教育与“三创”教育的有机融合，已经成为各高校探索和研究的新热点。……