田笑笑 王启元

摘要：赛项教学资源是面向全国职业院校技能大赛，为提高参赛者的竞赛技能和实践能力，有效应对技能大赛而设计的。本研究基于全国职业院校技能大赛，遵循服务性、建构性、教育性、职业性和系统性原则，针对中职组的“虚拟现实（VR）设计与制作”赛项，设计了以“赛项开篇—赛项备战—赛项迎战—赛项挑战—赛项决战”为主线的赛项驱动式教学资源，为中职院校培养虚拟现实高端技能人才提供借鉴和参考。

关键词：全国职业院校技能大赛;赛项驱动式;教学资源设计

中图分類号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）26-0078-03

Abstract： The teaching resources of the competition are for the national vocational college skills competition， in order to improve the competition skills and practical ability of the participants， effectively cope with the skills competition and design. This study， based on the national  vocational skills contest， following the service and constructiveness， educational， professional and systematic principle， virtual reality （VR） for secondary vocational group design and production of games， designed to "games opening - disciplines for which - games against - games challenge - games battle" as the main line of games drive type of teaching resources， virtual reality and high-end technical talents for secondary vocational colleges and universities to provide reference and reference.

Key words： national vocational college skills competition; race-driven; teaching resource design

自2008年开始，截至2019年，教育部、天津市政府联合国家的相关部委办共同主办了十二届全国职业院校技能大赛（简称：国赛）。它是一项面向全国职业院校学生的综合技能竞赛活动，是我国职教工作的一项重大制度改革和创新，推动我国职业教育的改革与发展[1]。在职业技能大赛的总结会上， 教育部领导指出要想提高技能大赛举办效果不仅要转变组织方法和思路，还需要把大赛资源进行转化，应用到教学实践中去[2]。为响应国家战略的号召，依托天津作为主赛区得天独厚的优势，基于全国职业院校技能大赛，以提高参赛者技能为目的，构建赛项驱动式教学资源设计模式，为职业院校赛项教学资源的设计开发提供新方向，推动技能大赛的发展。

1研究现状

近年来国家全面推动各类数字化教学资源建设，企业积极参与资源建设，学校积极参与开发和应用，截至2017年底，全国约60%的职业学校拥有校本资源库[3]。……