摘要：音乐是一种听觉艺术，是人们日常社会生活的真实反映，而音乐欣赏是一种审美活动，是群众文化活动的重要组成部分，同时也是提高人民群众文化素质的重要途径。高质量的音乐作品，会激发人们对美好生活的向往，提升实现梦想的信心。笔者认为，普及音乐欣赏教育，广泛提高人民群众的音樂欣赏水平，使音乐成为实现中华民族伟大复兴的强大精神动力，是群众文化工作者义不容辞的职责。

关键词：群众文化 音乐欣赏 职责

群众文化是群众自我参与、自我娱乐、自我开发的社会性文化。群众文化工作要根据群众对文化活动的具体需求来开展，主要目的是提高全民文明素质，教育和引导广大人民群众树立社会主义核心价值观。群众文化活动的形式和内容是丰富多彩的，但近年来，随着社会文明程度的不断提高和人民群众文化素质的明显提升，社会上各种大、小型音乐会空前活跃，高雅的音乐盛会开始深入到群众中来。为此，如何进一步提高人民群众的音乐欣赏水平，便成为群众文化工作者的一项重要任务。

一、欣赏音乐是人民群众的一种日常生活方式

多少年来，人们始终存在着一种误解，认为音乐欣赏是小众的，它不属于群众，尤其是针对古典音乐、交响乐等。从根本上说，社会主义文艺是群众的文艺，既然是群众的文艺，那么我们的创作导向，就必须坚持以群众为中心。只有扎根到群众中间进行创作，才能无愧于这个时代。

（一）音乐是社会文化，是人们日常社会生活的真实反映。古人认为，音乐能使人温良、宽大;音乐能使人正直、向上;音乐能使人安乐、仁爱;音乐能使人恭俭而好礼。也就是说音乐可以影响到人的性格和行为。生活中有了音乐，人才会不紧张、不单调，才会感觉到放松和愉悦，灵魂才会得到净化。音乐可以排除忧愁和悲伤，使人从痛苦中解脱出来。

（二）音乐的特殊性，不会影响音乐欣赏的大众性。音乐是一种听觉艺术，它区别于其他艺术门类。因此，良好的音乐听觉是正确欣赏音乐的基础。音乐由旋律、和声、节奏、速度、力度、音色、曲式、体裁等组成，只要有良好的音乐听觉能力，就能够从各自不同的角度去理解音乐。就音乐听觉能力而言，一个听力正常的人，都能具备音乐听觉能力。当然，先天听力有问题的人也有，但毕竟还是少数。随着社会文化的繁荣和进步，以及人们文化素质的提升，音乐欣赏已经成为普通人必要的生活方式。

（三）音乐欣赏是一种审美活动。当前社会主要矛盾是人民日益增长的对美好生活的需要同不平衡、不充分的发展之间的矛盾。美好生活首先是要发现生活中的美，这就是审美。一般来说，人们对音乐的欣赏，首先是通过听觉感受音乐的音响，并由此进入到一个幻想的境界。这就是具有美感特征的欣赏。爱美之心人皆有之，所以说，审美活动是每一个人的生活内容，而对音乐的欣赏，是人类众多审美活动中最重要的活动之一。

二、音乐欣赏是提高人民群众文化素质的重要途径

音乐本身具有一种无形的精神力量，我们不难感觉到音乐在我们生命中的存在，更不难感觉到音乐对社会发展的深刻影响。孔子曰：“移风易俗，莫善于乐。”说的就是音乐对人的身体健康、道德修养，以及社会风气等潜移默化的影响。

音乐的欣赏形式有很多种，可以是个人行为，也可以是集体行为。尤其是集体音乐欣赏，比如参加各种音乐会，那种传统的、约定俗成的氛围和行为规范，是对人类文明的一种崇尚，也会对人的文明行为产生巨大的影响。

音乐欣赏不仅是听觉的享受，更是对音乐作品的主观分析和理解，以及思想感情的共鸣。中国第一代钢琴家巫漪丽在台上演奏《梁祝》，台下80后、90后观众热泪盈眶，这说明音乐是可以激发人们的喜怒哀乐的。人们在欣赏音乐的过程中，完全可以根据自己的生活体验去想象，从而在音乐中获得享受。钢琴曲《黄河》是我国最具影响力的钢琴协奏曲之一，它在冼星海《黄河大合唱》主体旋律基础上，充分发挥钢琴协奏的表现力，从另一个独特的角度，丰富和发展了原作所表现出的精神气概，从而赋予了它更新的艺术特色。作品的民族性很强烈，作品的主题也很鲜明，创作手法十分独特，不仅在国内外的影响力非常广泛，对我国民族交响乐创作也具有重要的借鉴意义。这首音乐作品追溯了中华民族的悠久历史，歌颂中国人民光荣的革命传统，向人们传达一种信念，并形成了人们对生活、对艺术的一种态度。

很多音乐家的人生道路都是比较坎坷的，但他们不屈不挠的精神和他们对美好事物的憧憬都是通过音乐表现出来的。比如莫扎特、贝多芬等，他们在贫困潦倒，甚至是失去听力的困境下，创作出如《魔笛》《第九交响曲》等，这些伟大的音乐作品的冲击力和震撼力，无不激励着后人面对人生挑战而努力拼搏奋斗。

三、普及音乐欣赏教育是群众文化工作者的职责

随着社会的发展和人们音乐欣赏水平的提高，各类音乐都在积极寻求创新与突破，音乐作品空前丰富和多彩，这些都为喜欢音乐欣赏的人们提供了听觉盛宴。人们对音乐欣赏水平的提升，标志着社会文明的进步和人们文明素质的提高，反过来，高质量的音乐作品，也会激发人们对美好生活的向往。

要想参透音乐的意义，并不是一件容易的事情。有人说，音乐是另一个世界，但它不像梦境那么虚幻，那么不可控制，它是客观存在的，它可以被人们用以表现意念、情境，并跟随着它在情感世界里创造奇迹。

人的思想道德需要用音乐欣赏教育来培养，人的创造力也需要用音乐来培养，音乐甚至是人的创造力的前提条件。音乐作用于人的情感，自然是要通过音响潜移默化地深入人心，使人的思想境界得到提高。

笔者认为，人的情商可以通过音乐欣赏得到提高。这是因为音乐可以使人们在自我认识的基础上对情绪进行管理，实现自我安慰、摆脱焦虑和不安。所以说，当前群众文化工作者对人民群众开展广泛的音乐欣赏教育意义非凡。

音乐欣赏就是音乐鉴赏，是对音乐作品的鉴别和欣赏。音乐欣赏过程本身就是一个接受音乐教育的过程。当今世界上流行情感教育，可以说情感教育是一个大趋势，而音乐教育其实是情感教育十分重要的方面，其最重要的特征，就是成功性、审美性和创造性。首先，音乐欣赏要求准确、深刻、细致地体验音乐作品的情感内涵;其次，音乐欣赏要紧密结合人们的生活体验及情感诉求。比如琵琶协奏曲《琵琶行》，它给我们带来了很强烈的感情共鸣，是其他任何表现形式所不及的。因此，对音乐的感受是因人而异的，也可以说，音乐欣赏水平有高低之别。所以说，提高群众的音乐欣赏水平，是当前群众文化工作者义不容辞的责任。

当然，音乐欣赏需要理解音乐形象，同时更加深刻地去认识音乐作品的主题思想、形式和风格等。只有这样，才能从整体上把握音乐作品的思想内容，使人们的精神获得极大的满足，达到一种新的思想境界。这对于音乐欣赏者来说，需要具备一定的欣赏水平，而这种欣赏水平是需要通过必要的教育和学习才能获得的。

从理论上说，音乐欣赏教育是一门学问，还需要人们更进一步地研究。目前，群众文化工作者要做的就是一切从实际出发，根据群众的具体需求，因地制宜地为群众创造音乐欣赏的条件和环境，同时探索积极有效的措施，广泛提高群众的音乐欣赏水平，使音乐成为实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。

（作者简介：廉永浩，男，本科，丹东市朝鲜族文化艺术馆，研究方向：音乐欣赏）

（责任编辑 刘月娇）