黄爱平

【摘要】有国才有家，国泰民才安。培养学生的爱国主义精神是培养学生成为祖国的建设者和接班人的根基，一个学生一旦具备热爱祖国的深厚情怀，将激发他的学习内力和生命内力。基于此，笔者从整合课程资源、学习优秀传统文化、利用校本课程等方面进行论述，无縫对接，培育和践行学生的社会主义核心价值观。

【关键词】小学思品;爱国主义精神;优秀传统文化;博物馆课程;改革开放成就

一个富强、民主、文明的社会是人心所向、民之所幸，需要每一个人从自身做起，做到爱国、敬业、诚信和友善。中华民族自古以来就将爱国主义作为民族精神的核心，唯有爱国才有国家的统一和繁荣，唯有爱国才有亿万人民的幸福。小学生是祖国的未来，将爱国主义精神在学生的心田种下一颗种子，身为园丁的教育者责无旁贷。下面，作为一名任教小学语文和思品课的教师，笔者从整合课程资源、学习优秀传统文化、利用校本课程等方面进行阐述。

一、整合学科课程资源，进行爱国主义教育

在小学课程中，爱国主义教育是语文人文性的体现之一，而《品德与社会》课则是对学生进行思想教育的主阵地。在教学中，笔者发现，语文课和《品德与社会》课中的一些内容是大致相同的，爱国主义教育在这两门学科中可以做到无缝对接。虽然学科训练点有所侧重，但都是爱国主义教育题材。两学科内容完全可以互相利用。于是，笔者利用担任两门学科教学的机会，首先梳理《品德与社会》单元的脉络。……