史海波，秦永华

(1 宁波职业技术学院化学工程学院，浙江 宁波 315800；2 浙江医药高等专科学校基础学院，浙江 宁波 315100)

随着我国经济进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，对高职教育提出了新的、更高层次的要求，职业教育重要地位和作用越来越凸显，职业教育在教育改革创新和经济社会发展中的位置更加突出[1-2]。2019年2月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，简称“职教20条”，充分体现了党中央、国务院对发展职业教育事业的高度重视。在此背景下，各省结合地方区域经济对高等教育发展需求，科学布局应用型本科、高等职业教育和高端技能型专业学位等人才培养的规格、梯次和结构，四年制高职本科教育的实践探索不断推陈出新。

1 化学工程与工艺专业四年制高职本科教育人才市场需求和培养现状

受到国内外发展环境的影响，浙江省及宁波石化行业面临着资源环境约束加大和创新能力不足等多重挑战，石化行业进入了结构调整、转型升级和可持续发展阶段，要求必须提高产业的绿色化、低碳化、集约化、规模化的一体化水平。

以镇海炼化为例(如图1所示)，在石化行业的转型升级中，企业生产过程和人才岗位能力也发生了变化。根据中国石化协会预测，2015-2020年，石化行业转型升级亟需的高技能人才需要增加10.4万人。宁波、舟山、台州、嘉兴、丽水、金华等多个地市已多次将新材料、绿色化工等产业的运行控制人员和一线生产管理人员列为紧缺人才，随着浙江石油化工行业转型升级的发展，掌握绿色化工生产运行控制技术的高端技术技能人才，将是石油化工企业当前和未来发展的急需人才。……