李苗苗 苗 晔 焦晓波

河南省洛阳市妇幼保健院康复科 471000

脑瘫是一种持续存在的中枢性运动、姿势障碍、活动受限症候群，其运动障碍多伴有知觉、感觉、认知和行为障碍，及癫痫、继发性骨骼与肌肉问题[1]。婴幼儿中枢神经系统发育生长迅速，大脑可塑性强，正确早期的康复训练可使损伤功能在不断分化成熟过程中受到有效代偿[2]。本文选取了我院2017年1月—2018年1月神经内科101例脑瘫患儿为观察对象，应用早期立位促通训练基础上增加核心肌群训练，旨在提高其平衡、步行能力，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院2017年1月—2018年1月神经内科101例脑瘫患儿为观察对象，掷币法分为两组，对照组50例，男24例，女26例；年龄2～3岁，平均年龄(2.10±0.24)岁；痉挛型偏瘫15例，共济失调型16例，不随意运动型19例。观察组51例，男24例，女27例；年龄2～3岁，平均年龄(2.12±0.19)岁；痉挛型偏瘫16例，共济失调型16例，不随意运动型19例。纳入标准：经我院确诊为脑瘫[3]；具有行走、扶站能力；家属签署知情同意书。排除标准：疾病诊断不明者；严重肌肉、关节等病变者；进行性疾病导致运动障碍者。两组患儿在性别、年龄、疾病类型等基础资料上比较无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法 对照组应用早期立位促通训练，嘱患儿正面立于改良后立位促通板上，背曲踝关节5°～10°于斜板底座，对两踝间距离进行调整，与胯同宽，膝关节保持伸展位紧贴于挡板，并放置保护具，保护膝关节，以免膝过伸，将患儿胸部、膝部、踝部用长绑带适当固定，保持躯体处于直立位。若……