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瑞典孩子的家庭作业

2020-10-27张松

党员文摘 2020年10期
关键词:拉尔森电钻旅游景点

张松

前不久,我去瑞典出差,住在当地一户人家,主人叫约翰森。约翰森有一个6岁的儿子拉尔森,在镇上读小学一年级。

约翰森很热情,带我去附近的旅游景点游玩,拉尔森紧随其后。即使走上一整天,拉尔森也不说累,也不缠大人抱。他显得很兴奋,不时地介绍旅游景点。他的记忆力很好,只要去过某处,他就能够准确地描述下来,还不时地拿着小本子记录。

我很好奇,便让拉尔森把本子给我看看。本子上写着在什么地方旅游,有什么自然景观,最后一栏是从中有什么收获。约翰森看出了我的疑惑,说:“这是孩子的家庭作业,老师并没有勉强,有些孩子做,有些孩子不做,可拉尔森每次都坚持做家庭作业。”

回到家,拉尔森意犹未尽,拿起一把电钻。我以为拉尔森把它当玩具,就赶紧制止他。见我挡住了他,拉尔森一脸愁容,对约翰森说:“爸爸,我的家庭作业还没有做完呢。”拿电钻做家庭作业?我很是纳闷。

拉尔森取出一块木板,平放在地面上,用电钻在木板上钻出一个孔。约翰森在旁边说:“太棒了!”可拉尔森低着头,有点沮丧地说:“爸爸,小孔没有钻好。”约翰森安慰说:“拿好手中的电钻,不要摆动。”拉尔森再次拿着电钻在木板上钻孔,小脸涨得通红。终于,这次钻出来的孔让他比较满意,脸上露出了微笑。

约翰森说:“钻孔是老师布置的家庭作业。”听约翰森这样一说,我更好奇了,这可不是玩具电钻,而孩子却操作很熟练,显然经过数次的练习。

做完这一切,拉尔森休息了一会儿,便飞快地跑到厨房,没过多久,就端出两杯热气腾腾的咖啡。约翰森见咖啡太浓,可能是牛奶少的缘故,便跟拉尔森说:“糟糕,咖啡太浓了,下次你得注意。”拉尔森点了点頭。

约翰森说:“怎样泡咖啡,也是孩子的家庭作业。”我说:“真是不可思议,让我大开眼界了。在国内,五六岁的孩子都是大人宠着,缺乏自理能力;而稍大一些,要参加名目繁多的各种学习班,孩子根本没有时间做学习以外的事情。”

约翰森觉得不可思议。他说:“在瑞典,上课没有全国统编教材,也没有教学大纲,基本上是老师根据每个学生的实际情况因材施教,在实践的基础上传授知识。一幅介绍瑞典各地风土人情的地图、一部纪录片、一次外出旅游、一次参观博物馆的经历、做一款甜品……这些知识自然而然地融入实践活动中。不仅如此,学校还会隔三岔五组织学生去游泳、溜冰、滑雪、攀岩、长跑,让学生们通过各种方式锻炼和学习。”

约翰森的一席话,让我不断反思。对于孩子,我们能做什么呢?或许瑞典孩子的家庭作业能给我们一些启示。

(摘自七一网七一客户端/《科教新报》图:项臻)

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