石珂

教室里安静得很，连微风掠过耳边的声音也听得一清二楚，空气突然变得很沉重，重重地压在我们身上。虽已进入秋天，天气转凉，但我还是出了一身冷汗，语文老师瞪着眼，像长坂桥的张飞一样，既生气又焦急地问道：“阅读第5题有谁落下了，都站起来！”我们战战兢兢地站起来，竟然有40多个同学。责备的话语从老师口里倾泻出来，如洪水一般，肆意地咆哮着，冲刷着我们的心。老师一扔手中的书，气急败坏地走了。教室里的空气如凝固了一般。

虽然是两年之前的那一刻，但是至今记忆犹新。我们当时也满是怨气：不就一道题嘛，至于那么劈头盖脸地来一通？

直到两天后，班主任告诉我们语文老师那几天是茶不思，饭不香，寝食难安。当她为我们的满不在乎而难过时，我们才感到自己做错了什么。

第二天，语文课上，老师一如既往地认真，耐心问我们落题的原因，教我们许多避免落题的技巧，又陪我们把那张试卷彻底地分析了一遍，我们被“熏黑”的心灵慢慢洗净。那堂语文课过后，全体同学集体去找老师道歉——为自己的大意和不理解老師的苦心……老师带着微微有些责备的口气说：“去、去、去，都回班去，不好好复习，准备下节课的内容，跑这边干什么？”当我们灰溜溜地回到教室时，我回头看了一眼老师，只见她脸上露出了欣慰的笑容，喃喃自语：“这群小孩……”刚才严厉的表情消失无踪，只有满脸的慈祥。

从那天起，我们学会了认真，学会了严谨，学会了分分必争……功夫不负有心人，期末考试年级第一。老师依然还是那样严厉，但我们知道，严厉也是一种爱。

[点评]文章通过考试后语文课堂上的一个场景，成功地塑造了一位严厉、认真、负责的老师形象。文章运用语言和心理描写，生动细腻，人物的心理活动及其体现的情感在读者面前一览无余。

（指导教师 王 婕）