单月

被誉为全球学校教育最有影响力的研究者之一的日本教育家佐藤学认为，“真正意义上的教育革命是从一间间教室里萌生出来的。”班级教学质量是影响学生身心健康发展的重要因素，从根本上来说能够影响学生成长道路的选择以及生命旺盛力的发展。

班级氛围营造与管理是目前提高教学质量的重要措施之一，教师将新型管理理念与方式实际运用到班级生活中，是对学生健康成长最大的帮助。三年来，金湾小学一直努力打造“温馨教室”，让教室里的每个学生朝着有情感、有知识、有德性、有个性、能审美的方向成长。

一、以班级文化构建为基本目标

一间教室，要有自己鲜明的价值追求，有一种基于生命自由的信仰。金湾小学明确提出了班级文化建设“八个一”，即一个座右铭、一枚班徽、一个班规、一首班歌、一个图书角、一道墙裙文化、一支爱心服务队、一个自己的班名，初步形成班级文化亮点，增强班集体的凝聚力。按照“让儿童成为儿童”的班级管理思想，每个班级根据实际情况和班级特色，建立一套属于自己的班级管理制度，从而开展特色班级的建设。

值得注意的是，特色班级的制度建设，通常与班主任老师的个性密切相关。如我校四年五班的贾睿灵老师推崇小蜜蜂的品质，她决定在班级建立“蜜蜂文化”，并把四年五班的班诗确定为吴承恩的《咏蜂》，激励学生努力拼搏，刻苦学习。在贾睿灵老师的班级中，无论是学习还是卫生，或是纪律等，都围绕“蜜蜂”的品质进行评价。很显然，班主任老师在暗示每一个学生都会是一只小蜜蜂，她在培养和鼓励学生时刻都应该秉持着勤劳的精神。这种日积月累的内化，一点点凸显成效，蜜蜂精神的激励，极大地影响着学生的发展。

二、以晨诵、午读、暮省为基本活动方式

金湾小学每个班级都有自己比较成熟的、适合学生晨诵与午读的课程，学校精心组织每天的晨诵、午读、暮省活动，使该活动成为师生相互成长的有效途径。

低年级学生以诵读《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》为主，中年级学生以诵读《声律启蒙》《诗经》《二十四节气古诗词》为主，高年级学生以诵读《论语》《老子》《孟子》《中庸》《大学》为主。中华经典诗文著作能够帮助学生学习古典文化和中国语言的博大精深，拓展他们的知识宽广度，使其从精神上提高自身的修养。

晨诵、午读、暮省能够将良好的学习生活习惯融入学校教育，促进学生的全面发展。在诵读《弟子规》的过程中，我们构建了以“三爱”为核心的价值观体系，即珍爱自我、关爱他人、博爱社会。根据爱的内涵与学生的情感发展，从一年级至六年级，分别开展了以“爱父母、爱自己、爱师生、爱家乡、爱学校”为主体的“六爱教育”。

为了让“爱的教育”入心、入眼、入耳，學校开展了以“爱心伴我成长”为主题的爱心育人活动：一是开展以金湾爱心岗为载体的实践体验活动和义工岗位实践活动;二是开展爱心在行动为主题的实践教育活动;三是写好爱心故事的文章，创办金湾爱心美德故事专栏节目等。

在书籍、读物的阅读过程中，深入人物情景、探索童话故事、理解每次抉择、洞察生命感悟，让学生直观地理解这个世界，让学习丰富班级生活，让阅读营造学习成果，让日子沉淀美好岁月，这才是班级生活的真正意义。

三、以完美人格成长为核心价值取向

我们主张要教给学生一生有用的东西。什么是对学生一生最有用的东西？良好的品格。如何养成？从一件件小事做起。从微笑做起，学会交往;从打球做起，学会健身;从吃饭做起，学会节俭;从演说做起，学会表达;从走路做起，学会规则;从植树做起，学会公益;从写日记做起，学会坚持;从唱歌做起，热爱艺术。

我们开展“每月一事”活动，即每个月选择一个主题，如节俭、守规、环保、公益、勤劳、审美、健身、友善、好学、感恩、自信、自省等，将这些主题建构成一个相对完整的行动体系，助力学生的全面发展。我校五月的主题是健身，目标是使学生懂得珍惜生命，低中高三个年段的主题分别是运动、健康、坚持。以每天运动的习惯为例，我们确定以下六步执行计划。

（一）明确价值

在开展一项活动前，只有引导学生明确活动的价值，才能取得良好的效果。《拓展生命的长宽高——全国新教育实验第十五届研讨会主报告》中系统阐述了运动对于健身、养德、启智、强心、强国的意义。运动是强健体魄、保持身心健康的重要渠道，引导学生深入了解对身体强健带来的价值，使学生意识到个人的生理状态对于自身乃至社会有相当重要的影响，能够从根本上激发学生养成良好运动习惯的意识。

（二）设定目标

设定目标包含两层含义：一是指导学生进行科学有效的运动;二是让学生把科学有效的运动作为日常生活的一种需要。比如，引导学生树立“每天运动一小时”的目标，这个目标也是学生养成良好运动习惯的重要途径。值得注意的是，学生每天的运动量如果在校没有完成，教师需要督促学生课下自主完成。

（三）制定计划

由于学生个体存在性别差异、体质差异、环境差异等，学校要针对学生的不同情况，制定不同的、科学的、合理的计划。每名学生都可以根据自身情况，选择自己喜欢并适合的运动项目，这样不仅学生有兴趣，而且对学生长期坚持运动具有重要的促进作用。

（四）监督执行

计划不落实就是空话，执行情况是检验计划落实情况的有效方式。对于执行情况的全面了解，学生可以采用自我记录的方法，如通过日记记录自己每天的运用情况，通过张贴计划表提醒自己进行记录，通过时间记录仪器等记录每日的运动量。通过记录，学生能够监督自己运动的执行情况。

（五）表扬鼓励

一方面，学生自己可以给自己制定阶段性的奖励办法;另一方面，学校可以通过网络数据甄别、学生互相监督、实际训练效果等多方面举措，每学期评选出相应的获奖学生，对其进行表扬鼓励，如我校设定的“雏鹰创星，争做金湾好陶娃”评选等。

（六）督促坚持

经过一段时间的训练，每个学生从中都会得到成长，也能够感受到自己的身体素质得到了提高。即使中间因为生病等无法抗拒的原因中断运动，教师也要鼓励学生正视自己，欣赏之前取得的成绩，督促其不忘初心，继续努力锻炼。

打造温馨教室，就是将课程、文化、愿景等融合在一间教室，让教室里的每一个学生走向卓越。金湾的老师正行走在这条路上。

（责任编辑：赵静）