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大连市中山区民生小学是一所有近百年历史的学校。自1923年建校以来，市区各级领导对学校的体育工作给予大力支持，历届学校领导班子立足于“学生健康第一”的高度，在全面落实体育教育教学计划基础上，广泛开展群体性体育活动。作为篮球传统特色学校，近几年来，学校依据多元智能理论，遵循多元发展的原则，本着在传承传统特色的基础上，紧跟时代步伐，着力发展校园足球。随着校园足球组织体系的不断完善、业余训练的不断规范、竞赛成绩的不断提升，2018年，学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

一、加强组织领导，彰显校园足球地位

领导班子认为，校园足球健康、持续、深入发展的基石，是激发体育教师热衷于校园足球的动力，更是全体学生走近足球、亲近足球的保障。

健全组织机构，将校园足球纳入学校重点工作。成立以学校校长冷功成为组长的校园足球领导小组，把校园足球作为品质立校的系统工程，纳入学校每学期的工作计划之中。通过一把手亲自抓，德育主任牵头管，体育教师具体做，使校园足球工作从领导班子到一线教师上下一盤棋，责权清晰、通力合作，通过定期研究实施策略，了解进展情况，总结工作经验，跟踪问题改进，使校园足球日趋规范、地位日渐凸显。

民生小学校园足球领导小组成员认真学习关于校园足球发展各项方案，制订《民生小学校园足球工作方案》《民生小学校园足球招生制度》《民生小学教学管理制度》《民生小学足球校队管理制度》《民生小学校园足球业余训练制度》《民生小校园足球安全防范制度》等多项方案和制度，并按照校园足球的发展与出现的问题随时改进方案，确保学校校园足球工作的稳定、健康发展。

二、夯实足球基础，保障校园足球发展

（一）场地条件得天独厚

学校现有学生523人，享有3850m2人工草坪操场和600m2的体育馆，一块七人制的人工草坪足球场，现有的场地条件为学生开展足球活动提供了广阔的空间。

（二）器材条件丰厚充实

通过大连市区教育局和大连市足球协会的鼎力支持和学校自身加大经费投入，不断更新和充实足球器材，现有大、小足球门共计5副，足球训练标志物百余个。现有的器材条件为学生开展足球活动提供了充足的保障。

（三）评价机制不断完善

在师资方面，学校对足球教师采取以奖代训和日常补助相结合的方式，激发足球教师的工作热情，因此，民生小学足球教师常年坚持早训、晚训和假期训。对班主任和副班主任，学校采取“捆绑式”评价，营造全员抓足球的氛围，除了按照校园足球比赛成绩给予班主任和副班主任相应的奖励之外，还依据提供参加区市级比赛队员的人数给班主任和副班主任发放人头奖，以此鼓励班主任和副班主任积极输送优秀的足球队员。

在学生方面，除了对参加校级和区级联赛的足球队员给予物质奖励之外，学校每学期开展1次“体育星级少年”评选，在期中和期末共2次的体育、艺术“2+1”测试中，体育两项足球或篮球的技能测试中，有1个大项（足球或者篮球）获得A等级的学生将被评选为“体育星级少年”。值得一提的是，学校针对80%的学生来自外来务工家庭，部分学生家庭比较困难的现状，除了平时训练时，为学生提供矿泉水、水果和雪糕之外，还在赛前一个月为各队员每天早上晨训后提供一个鸡蛋或一袋牛奶等，这些举措不仅在某种程度上解决了学生的营养问题，还让更多学生热爱足球，融入足球。

三、加强教师队伍建设，落实以球育人

（一）倡导全员育人、全程育人、全方位育人

在校园足球发展过程中，学校提出以球育德，促进学生良好的意志品质的形成，培养学生体育学科素养;以球健体，促进学生强壮体魄的形成，培养学生审美情趣;以球促智，通过足球基础知识、基本技能的普及，开发学生多元智能，进而影响学生文化课的学习等。民生小学要求体育教师率先为全校教师和学生做好足球专业素质和足球职业道德两个方面的表率。足球职业道德方面，要求体育教师通过足球传递正能量，在足球训练、课堂教学和各级比赛中，讲究规范、遵守规则、尊重裁判、公平公正等。足球专业素质方面，要求每名体育教师都掌握足球基本知识和基本技能。在此基础上，以校长为核心的校园足球领导小组成员参加各类培训学习先进经验，冷功成参加全国青少年校园足球特色学校校长培训班，体育教师参加多期全国青少年校园足球特色学校骨干教师培训班，选派年轻骨干教师参加中国足协组织的D级教练员培训班并顺利通过考试，全体体育教师定期参加大连市教育局、大连市足球协会组织的各类足球相关培训，并选聘富有专业队足球训练经验的足球教练员作为各级梯队的教练员。

（二）校园足球根基在于普及，深入需要课程支撑

1.开设足球必修课程，夯实足球根基

为了夯实足球根基，民生小学积极落实教育部要求，把足球作为必修课纳入到学校的教学计划之中，每班每周保证1课时。通过足球必修课，使所有学生接触足球、了解足球，拉近学生与足球间的距离。

2.开发足球校本课程，提高足球技能

在抓好普及的基础上，学校着眼于足球竞技水平的提升，让有足球特长和天赋的学生在足球道路上走得更远、走得更实。学校将原有的民生小学足球校本教材进一步规范，从课程纲要、课程目标、课程实施、课程评价等维度加以细化，使足球校本课程更具系统性和实效性，教材内容包括世界、中国、大连市、民生小学足球发展史，熟悉球性，踢接球技术，运气技术等，如今，足球校本课程为在足球方面有着浓厚兴趣的学生搭建了展示的平台，也为其考入理想初中奠定了基础。

3.开展足球特色课程，丰富足球内涵

篮球是民生小学几届领导班子和全校教师精心打造的传统特色项目。如今，学校本着在传承传统特色的基础上，广泛征求教工和家长的意见，把校园足球作为品质立校的另一个突破口。开设足球特色课程，把足球作为体育、艺术“2+1”的一个项目，真正丰厚足球内涵，上午大课间以传统项目篮球为主，下午大课间以足球操、足球技术技能练习、身体素质练习为主。

（三）营造文化氛围，提升足球品质

校园足球从普及到每一名学生都能读懂足球需要一个漫长的过程，但是营造足球文化氛围在每一名学生经历接触足球、了解足球、浸染足球、亲近足球、爱上足球的过程中起着耳濡目染的作用。因此，学校建立了足球体育文化长廊和足球活动室。足球长廊中，可以看见学生们的足球摄影展、手抄报展，除此之外，还有学生熟知的足坛传奇球星简介以及中国足球、大连市足球代表人物的介绍，让学生们了解家乡足球发展史。

学校还开展了足球冬训和夏训活动，冬训主要进行体能练习和技战术练习，为春季开始的“市长杯”“区长杯”足球赛做好准备，夏训主要以足球技术练习为主，为之后的训练做好基础工作（为了打消家长担心耽误学生学习的顾虑，近几个假期，学校为参加训练的学生安排了学校专职教师进行作业辅导）。同时，还积极做好学校与家庭、学校与社会机构的合作交流。

学校与家庭合作方面，学校通过春秋季历时1天的运动会开展齐心协力、运球接力、点球大战等足球亲子游戏，所有团体项目都由全体学生和部分家长代表参与，让更多家长和学生一起分享足球运动带来的快乐。学校与社会机构合作方面，首先，争取校际间交流的机会，参加“中国足球发展基金会杯”中国城市少儿城市足球联赛大连赛区比赛，和大连东北路小学、大连青泥洼桥小学等学校共同切磋竞技。学校男子足球队也曾代表中山区与来访的韩国江南区大峙小学进行交流赛。其次，社会各界好心人士为学校部分学生进行爱心捐赠，为家庭生活困难且训练刻苦的学生捐献了书包等学习用品以及训练装备。学校还通过营造足球文化氛围，使学生增强了对足球的了解、自信、关注、喜爱与崇拜，同时也教育学生懂得感恩，学会感恩。

四、强化训练竞赛，追逐足球梦想

有品质的教育才能赢得社会和家长的认可。因此，民生小学在抓普及的基础上，通过构建规范、系统的足球训练体系，提升足球教育品质。学校组建了以体育教师为核心的足球教师团队，体育教师和梯队教练员定期开展足球训练以及教学方面的研讨活动。成立了较为成形的校园足球队，注重足球队的梯队建设，保证每年都有优秀的足球队员补充到校队中，保持整个队伍的竞争力。学校对足球队做到管训并重，制订了队员管理制度，建立了队员成长档案，坚持常年每日早晚两训和冬、夏训，其中早训时间为50min，以技术练习为主，其他训练时间均为90min。

足球赛场是足球爱好者圆梦的舞台。为了展示校园足球的魅力，帮助学生切磋足球技艺，学校每学期举办1次全校性质的“校长杯”校级足球赛，每次比赛都“赛前有方案、赛后有总结”。另外，除了在足球赛上的角逐，每届“校长杯”足球赛期间，学校还积极开展手抄报、摄影、观后感等作品的征集与评选活动，让每一名学生都能参与其中，体会足球运动带来的乐趣。学校每年选派女队和男队参加“区长杯”足球比赛。多年来，学校男足多次进入“区长杯”足球比赛前三名，并于2014年荣获“区长杯”足球比赛冠军;女足每年都能保证进入前三强，并于2016年荣获“区长杯”足球比赛冠军，学校还多次代表中山区参加“市长杯”足球比赛。通过各级各类的比赛，学生们开阔了视野、增强了自信、收获了快乐。同时，有足球天赋的学生也通过比赛吸引上级足球特色初中教练员的眼球。近几年，民生小学每年都有5名左右的学生考入初中全国青少年校园足球特色学校，向着梦想不断前行。

五、制訂发展规划，确保长期稳定发展

一直以来，民生小学都鼓励体育教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究。今后，学校将重点突破科研工作，申报足球科研课题，推动学校足球运动向纵深发展，提炼经验区域推广。不断完善校园足球课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度。

潮起海天阔，扬帆正当时。全国上下对足球发展空前重视，校园足球备受青睐。作为基层学校，更要抓住这前所未有的机遇，扎实落实校园足球工作，提升全民族的足球素养，为学生圆足球梦，更为中国圆足球梦。